对早教的疑问（二）

翩翩妈 的回复： （写于2/7/2002 11:27:31 AM）

许多妈妈都表示不想望子成龙，不想进行所谓“早教”，要让孩子有快乐的童年。我相信大家都是特别真诚的。可是，为什么当社会上一有所谓早教书籍、早教训练班、早教讲座……声称不想“早教”的妈妈们都是最热心的参加者呢？

尧尧是幸运的，因为他有一个明智的妈妈，在尝到种种“早教”的苦果之后，及时止步于“早教”门前。

可是也有许多孩子，还在被声称不望子成龙的妈妈一再把孩子往“早教”路上拉。

是不是我们这些当妈妈的还不够自信？为什么要去做什么智商测试？为什么要让别人“早教”你的孩子？为什么有意无意地要和别的孩子比？……

坚信一点，没有人比妈妈更了解自己的宝宝，没有人比妈妈对自己的宝宝更有爱心与耐心，没有人比妈妈更适合当宝宝的导师与玩伴。所以，学习别人的经验是必要的，但别太左顾右盼，坚信自己的孩子有自己的特点，坚信自己是自己孩子最好的老师。这样，就会在孩子的教养上，少一些迷失，少一些弯路。

appleyin 的回复： （写于2/6/2002 4:19:45 pM）

十分赞同你的观点，而且你是一位勇敢的妈妈。父母给予孩子更多的是言传身教，刻板而模式化的所谓“早教”应该是有些医生误解了早教的真正含义。以身作则把孩子培养成健康人格的快乐有爱心的孩子，要孩子自由自在地过他（她）想要的生活是我最大的心愿，相信也是你的。

chanyan 的回复： （写于2/6/2002 1:48:38 pM）

教育是一项长期的工程，就如同作母亲一样，不是一两天，一两句话就能解决的，我们的教育点点滴滴渗透在我们的日常生活当中。

不反对早教，但有时觉得一些早教班把一项很人性化的工作，办得有点儿象流水线作业，硬性指标太多，而针对个案的较少。其实最了解孩子的是常和孩子在一起的家长，家长的言传身教，一举一动都在教育着孩子。如果家长能对早教的理论与实践多些了解，再因材施教到自己宝贝身上是最好不过了。

newyeh 的回复： （写于2/6/2002 1:25:42 pM）

女儿四岁半，生于九月，所以是班里最小的孩子，加上与你的想法一样，就希望孩子健康快乐，作自己想作的事，没有特别的早教，现在在班里也是智力能力还不错的孩子。我相信早教，但不认为早教是特别的训练，很心疼你家宝宝！孩子长到多大会多大的技能就可以了，有必要一定让他提前吗，即使真提前了又说明什么呢？很支持你的心声，别难为自己也难为孩子了！

windyxiao 的回复： （写于2/6/2002 12:28:32 pM）

“我宁愿用我所有的知识、智慧和爱给孩子一个洒脱自在的婴幼儿时期。” 这句话讲的真好，我想可能这已经是“早教”最重要的精髓所在了。

cissy1016 的回复： （写于2/6/2002 11:34:33 AM）

我认为所谓的早教并不是要照本宣科，也不是一味强迫孩子去学习，而是在游戏中教育孩子，发现孩子的兴趣，发掘孩子的潜力。孩子的成长是需要扶植的，就象一棵小树苗，需要及时地修理、剪枝、施肥，才能长得茂盛。只要孩子快乐，喜欢去学习一些东西，就让她去学吧，这和做游戏一样会使她快乐呀！就象我家郑好，背儿歌对她来说是一种乐趣，她随时随地地都会冒出儿歌来，有的是学来的，有时候还自己编，一首洗手歌，她已经变化了好多种歌词了。最近她又发现一种新方式，就是给儿歌加上曲调，虽然大人听起来不伦不类，可她却津津有味。不过现在的早教书籍确实是太泛滥了。我觉的作为家长需要做的是从中吸取精华，掌握早教的原则，在和孩子的相处中加以运用。

另外关于测评，我不敢完全苟同尧尧妈妈的看法，因为我觉得有的时候测评还是有一定的意义的，尤其是对于部分家长。比如工作特别忙的父母，没有时间去钻研各种早教书籍，有了这种测评对他们怎样指导孩子还是有一定作用的。我觉得不应该一棒子打死。

yangmm 的回复： （写于2/6/2002 11:20:24 AM）

我真是举双手和双脚赞成！以前在摇篮上看到一些早教话题，总觉得看看而已，我是不会去尝试的。我绝对崇尚自然的育儿方式，我希望孩子能自由自在的成长，只要他健康快乐，善良充满爱心！当然，我认为真正的快乐必然属于善良充满爱心的人，心有邪念的人又怎么会又真正的快乐呢？因为我的成长里程是一个充满限制的历程（相信我们这一代很多人都是），所以我是一个很乖，很听话的孩子，我的经历平淡无奇，我生活的很好，但我总觉得缺少了一点什么，我似乎也不太可能有什么大的作为……。总之，我希望我的孩子生活的精彩一些，我真的不想给他太多的限制，将来让他按照自己的方式去生活！

一直没敢“吐露心声”，公然和众妈妈对抗，直到看了帖子，才发现妈妈们的心都是一样的，只有一个字——爱！

对早教的疑问（三）