根据记忆特点 安排幼儿学英语

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文学习中的单词、短语、句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语过程中，只注重学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的。单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到的良好效果的。

根据记忆保持的时间不同，有短时记忆和长时记忆两种。而我们平时的记忆过程是输入信息在经过人的注意过程学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过及时的复习，这些知识记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个的，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐的减慢的，到了相当长的时候后，几乎就不再贵遗忘，这就是遗忘的发展规律。

作为家长要根据孩子记忆特点去安排孩子的学习，适时给孩子提供适当的学习材料，并引导孩子进行及时的复习。

曾经在网上见过有一个很用心的妈妈，将孩子的英语学习做了非常详细的计划，并且对学习的情况进行记录和总结。每天学什么单词、用时多长、学习单词数统计等记录在册。但我们普通的家长，毕竟不是专业学教育的，加上现在社会竞争日益扩大，家长根本无法自己作这么详细的计划、总结。

魔法英语乐园（moonshoot.yaolan.com)，为家长排忧解难。它能引发孩子无限兴趣，并且在整个学习过程与一款内置的测评系统相关联。只要孩子到这个游戏乐园里玩游戏，从玩游戏开始的那刻，系统就会对孩子的学习情况进行测试。

根据孩子记忆的特点，综合孩子在魔法英语乐园（moonshoot.yaolan.com)的学习情况，为每一个孩子打造个性化的英语课程，追踪儿童在英语乐园中的反应推算儿童对英语的理解程度，让学习更有针对性。推算的结果会以详细的报告或图表形式出现在家长中心页面上，让家长对儿童的学习情况一目了然。