各种世界名校排名看花眼，哪个才更靠谱？

世界大学排名一直是众多留学党作为留学申请选校的一大参考利器。但是随着大学排行榜单的增多，很多童鞋变得异常纠结，我到底该看哪一个榜单呢，什么榜单才是最适合我的？

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目前公认的权威排名有四个，分别是USNEWS世界大学排名、QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名和ARWU世界大学学术排名。作为准留学党的我们可能都对这4个排行榜单很熟悉，也会知道每所学校在每个榜单的排名也不尽相同，有的甚至相差很大，比如加州大学伯克利分校在2016USNEWS上排名第3，而在2016QS世界大学排名中却排到了26，相差了23位!即使是同一所学校在两三年内排名也会有一定的浮动。为什么各个大学在不同榜单上的排位差别这么大?这些让人眼花缭乱的排名哪个更靠谱更有参考价值呢?

USNEWS世界大学排名

USNEWS是U.S. NEWS World Report的简写，中文名为美国新闻与世界报道，曾是一本与《时代》和《新闻周刊》齐名的新闻杂志，现在专注于为学生提供高等教育信息。USNEWS从1983年开始发布美国大学和高中的排名，1985年开始每年更新一次。主要有四类排名：全国综合性大学排名（National Universities Rankings）、文理学院排名（Liberal Arts Colleges Rankings）、研究院排名（Graduate School Rankings）、最佳高中排名（Best High Schools）。另外有针对专业的排名，比如商科相关专业、理工科专业等等。

考核标准：USNEWS针对美国大学的排名比较权威且影响力巨大。它主要评估7项指标，包括本科教学声誉、保持率、教师资源、生源质量、财政实力、毕业率和校友捐赠。

本科教学声誉（25%）：来自于各大学校长、招生主任、学者、高中校长/老师给同行学校的学术打分，从1分到5分，5分代表最高。

保持率（20%）：由大一新生保持率（20%）和六年毕业率（80%）组成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就读的比例，代表学校能够保持多少比例的新生到第二年；六年毕业率代表学校能够保持多少比例的学生直到毕业。保持力的比例越高，代表学校能够更好地提供给学需要的通向成功之路的教育。

教师资源（20%）：由师生比（5%）、20人以下的小班比例（30%）、50人以上大班的比例（10%）、教师工资（35%）、拥有本专业领域最高学位的教师比例（15％）、全职教师比例（5％）

生源质量（15%）：包括SAT/ACT分数（50%），毕业于top10%高中的学生人数（40%），学生被录取后接受录取邀请比例（10%）

财政实力（10%）：衡量学校在每个学生身上包括教学、研究、学生服务、以及其他相关的教育经历方面的平均花费。

毕业率（5%）：自2005年以来，US NEWS每年为大学预估一个毕业率预期值，如果学校届时的实际毕业率超过这个预估值，那么这所学校就能在这项指标获得更高的分数。这项指标展现的是学校为学生的毕业率所做的努力。

校友捐赠（5%）：仅计算本科毕业与该学校的校友对这所学校的捐赠。这个指标一定程度上反映了学生对学校的满意程度。

在2014年，USNEWS又推出世界大学排名，涵盖49个国家，覆盖多个专业领域。主要参考了10个指标，包括世界学术声誉（12.5%）、区域学术声誉（12.5%）、论文发表（12.5%）、文献引用质量（10%）、文献引用量（10%）、高质量论文引用量（12.5%）、高质量论文引用比率（10%）、国际合作研究（10%）、博士学位授予量（5%）、教授或博士学位量（5%）。

QS世界大学排名

QS世界大学排名(英文:QS World University Rankings)，是由教育组织Quacquarelli Symonds(QS)所发表的年度世界大学排名。排名包括主要的世界大学综合排名及学科排名。另外，QS还推出了独立的地区性排名，即《QS亚洲大学排名》、《QS拉丁美洲大学排名》及《QS金砖五国大学排名》，而这些地区排名的准则与比重都与原本主要的世界大学排名不同。

考核标准：QS运用5方面的指数衡量世界大学，分别是学术领域的同行评价(Academic peer review)，学生就业评价（Recruiter review)，教师/学生比例(Faculty-student ratio)，单位教职的引用率(Citationsper faculty)，国际教师和国际学生占总教师、总学生数的比例(International orientation)。其中，占据最高权重的指数是学术领域的同行评价，高达40%。

学术互评(40%)：来自学者/同行对该大学研究水平的调查

师生比(20%)：教师-学生比，这项折射的是学校的教学资源与质量

教师引文量(20%)：直观体现出教师的研究水平

雇主评价(10%)：企业雇主对学校毕业生的评价

国际学生比例(5%)、国际教师比例(5%)：考察学校多元化和国际化程度

可以看出，学术同行的评议是QS评估大学的重点，但国际化程度的指标权重过高导致常常出现A校五大学科领域都比B校高，而总排名却比B校低的怪异现象，受到很多学界人士的批评。另外，QS在声誉评价方面放了一半的比重且收集方式过于集中在欧洲，也时常遭人诟病。

泰晤士高等教育世界大学排名

泰晤士高等教育世界大学排名（Times Higher Education World University Rankings）是由《泰晤士高等教育》制作的一项世界大学排名，常简写为THE。自2004年11月起，泰晤士高等教育每年与QS（Quacquarelli Symonds）合作，公布共同的世界大学排名，即泰晤士高等教育-QS世界大学排名，具有广泛的影响力。泰晤士在推出2009年的排名后，宣布将与QS解散，并从2010年起每年推出自己的排名，即泰晤士高等教育世界大学排名，排名准则也经过了调整，而路透社 (Thomson Reuters) 机构则为其年度世界大学排名的唯一数据提供商。

考核标准：泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基础上作了一些优化调整。将原先QS排名的六个指标扩展细分成了十三项二级指标，并调整了各自的比重。教学与学生（30%）、研究（30%）、论文引用（30%）、国际化程度（7.5%）、经济活动与创新（2.5%）

教学与学生（30%）：这项指标主要考察一所学校的教学质量，包括教学声誉15%、师生比4.5%、博士-学士学位授予比例2.25%、学科门类6%、教师人均学校收入2.25%

研究（30%）：这项指标主要考察学校的整体研发实力，包括学术声誉调查（18%）、研究经费（6%）、教师人均论文发表数（6%）

论文引用（30%）：这项指标主要考察学校在研究领域的影响力

国际化程度（7.5%）：国际教师比例（2.5%）、国际学生比例（2.5%）、国际合作研究比重（2.5%）

经济活动与创新（2.5%）：这项指标主要考察学校的研究与工商业界的联系

泰晤士报排名受到诟病的地方在于，论文引用率占比重太大，这被认为不利于那些并非以英语为主要教学语言的大学，因为英语作为国际语言较易受到关注，自然比较容易被引用。

世界大学学术排名

世界大学学术排名（Academic Ranking of World Universities 英文缩写 ARWU）是中国国家级研究项目，由中国政府授权上海交通大学世界一流大学研究中心研究发布，2003年首次发布，根据研究结果，每年公布一次。世界大学学术排名，以其评价体系的客观和透明引领了国际大学排名的浪潮，确立了大学评价的中国话语体系，在世界各地被广泛报导和大量引用，许多政府和大学从该排名出发，分析比较本国、本校的情况，采取各种举措来提升大学的国际竞争力。

考核标准：获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友的折合数(简称Alumni)、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师的折合数(简称Award)、各学科领域被引用率最高的教师数(简称HiCi)、在Nature和Science杂志上发表的论文折合数(简称N8LS)、被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数(简称SCI)

教育质量：获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数（10%）

教职员素质：获诺贝尔或菲尔兹奖的教职员折合数（20%）、各学术领域获引用次数最高之科学家人数（20%）

科研成就：《自然》与《科学》期刊论文发表量折合数（20%）、获科学引文索引及社会科学引文索引收录之论文折合数（20%）

人均学术表现：上述指标得分的人均值（10%）

ARWU的硬伤在于过多依赖于国际奖项，重理工及研究轻人文及教学素质，如果要选择偏人文的大学就没有太多参考价值。

以上就是权威的世界4大排名，有专家曾提出，QS世界大学排名指标中同行对学校的评价所占比太高、存在论文引用数量没有进行标准化处理、大量引用师生比例衡量教学环境，存在一定的主观性等缺点。有专业人士也曾质疑US NEWS美国大学排名有一定的主观性，排名中重要的一项是学校获得的校友捐助，公立学校在该排名子项上得分较低，而私立大学由于健全良好的资金筹集和投资运作机制，在该排名子项上会以较大优势胜出。这几个当今世界上最具影响力的大学排名，排名标准各有侧重。没有任何一个是完美的排名标准，自然也不能让所有人感到满意。学生在参考大学排名时要根据自己的情况有侧重的去选择，适合自己的才是最好的！

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本文源自网络，作者不详。

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