“中国的教育很成功”

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“中国教育很成功”

戴建业

北大校长周其凤关于“美国的教育一塌糊涂”的高论一出，美国的圣诞老人笑得肚子发疼，神州大地的臣民吵得打架：有人说北大这位校长太弱智，有人说北大这位校长是高人，于是有人找出周校长在湖南演讲的视频，12月26日《中国青年报》还原了他的演讲词——

“我们现在大家才都觉得美国的教育好，我们也在向美国学习，什么哈佛、MIT等等，其实美国的教育也不是那么好。它有它好的地方。怎么讲？美国的教育对于培养合格的或者说优秀的美国公民，这是很成功的，因为为美国培养了那么多人才，把美国建成为这么一个很霸气的强国。但是如果是从我们现在是个地球村，在培养世界公民这个角度来说，我认为美国的教育是一塌糊涂。它培养的人，也就是说他们感到骄傲的是他们的总统，哪个总统懂得尊重人家？就想欺负人家，就想把它的价值观强加于人，就想按照美国说怎么样就怎么样办。所以，从这个角度来说美国的教育是一塌糊涂，这是我的看法。”

我看到凤凰网和新浪网的报道后，写过一篇名为《北大校长的底气》的杂文，在中国选举与治理网上获得网友热情支持，新浪网上很快就有网友建议我删掉拙文，说我这篇文章是看了断章取义的报道后草率写成，新闻来源既十分“片面”，我的文章自然不会“全面”。由于涉及到自己文章的信誉，我找到了周校长演讲的视频，发现凤凰等网站的报道虽有截长取短之嫌，但并没有歪曲校长大人的原意，周校长的确说过“美国的教育一塌糊涂”，不过，他是从“世界公民这个角度”说的。大家听到了吗，他不是从北大校长这个角度，不是从一个中国副部级官员这个角度，而是从“世界公民这个角度”来看问题，所以他的话才有这种“高屋建瓴”的气势，所以妙语一出便举世皆惊。

作为国家的臣民，我不仅出生之初不能选择自己的爹妈，出生之后也不能选择自己的领导——爹妈是上帝给我指定的，领导是上级给我指派的。在我们这里，“上级”和“上帝”是同一概念，大家从来都将二者奉若神明，每次填表第一项“政治表现”这一栏，几乎一提笔就说“忠于……”、“拥护……”、“支持……”，长期“被代表”和“被领导”的结果，使我不仅不能从“世界公民这个角度”，甚至也不能从国家这个角度，只能以个人的眼光来打量世界，只能从家庭的角度来权衡轻重，只能从自身利弊来判定好坏，所以我眼中的美国教育和周校长眼中的美国教育完全黑白颠倒：我觉得“一派大好”，他认为“一塌糊涂”。毫无疑问，真理肯定在北大校长这边，因为我是从卑鄙的个人角度坐井观天，周校长是从高尚的“世界公民这个角度”“一览众山小”。

这次我下定决心见贤思齐，像北大校长大人那样从“世界公民这个角度”，来重估一下我们中国目前的教育。这才发现换一副眼光，便是另一番景象——从“世界公民这个角度”看，正如周其凤校长所说的那样，“中国的教育很成功”。我们和美国恰好相反，美国教育为自己国家“培养了那么多杰出的人才”，“把美国建成为这么一个很霸气的强国”，中国这六十多年虽然给自己“培养不出杰出的人才”（钱学森的话），但我们造就了一大批胸怀人类的“世界公民”，也就是说，我们培养的人才毫不利己专门利人，最具有“国际共产主义精神”，天天念叨着世界上还有三分之二的人没有解放；美国人民长期处于水深火热饥寒交迫之中，他们培养的人才也都自私自利，总是只想着如何把自己国家建设得如何繁荣如何强大。

周校长从“世界公民这个角度”得出的这一结论，与他发现“父母生下的你我是化学过程的结果”同样美妙。一直到现在，圈内圈外都在埋怨我国高校管理的行政官僚化，学校领导的惊人腐败，人文自然科学的计划科研，课题和评奖中的行贿受贿，各种教材的老化单一……连中国人民大学前校长纪宝成也骂中国的大学都是“要钱不要脸”。原来这些批评、指责、咒骂，都是从狭隘的国家角度，甚至是从可耻的人个角度，所看到的只能是一些阴暗歪曲的图景，大家都没有像北大校长周其凤那样具有世界胸襟和世界眼光。

要说培养世界公民，在全中国乃至全世界要数北大清华独占鳌头。1949年以前只有清华等极少数学校是美国的预备学校，近几十年北大急起直追，争当美国预备学校的领头羊，现在这两所学校在这方面并驾齐驱，而且带动全国高校都争当留美预备学校。如今中国各地稍稍像样一点的大学，城市乡村经济稍稍像样一点的家庭，学习成绩稍稍像样一点的大学和中学学生，无不把留学美国作为人生的首选，其次再选择加拿大和欧洲。留学后只要能找到稍稍像样一点的工作，基本上都愿意做一个“世界公民”。中国现在是美国最大的留学生来源国，也是美国最大的人才进口国。在这方面，周其凤校长执掌的北大给全国人民作出了示范。

中国的富人也像周其凤校长一样，大多具有世界胸怀。前不久一份调查数据表明，中国现在约有70%的富人已经、正在或准备移民，移民的首选国也是美国，其次才是加拿大。中国的人民公仆更具有世界眼光，级别越高的公仆子弟出国的越多，还有不少公仆将儿女太太都移民到欧美万恶的资本主义国家，自己一个人在国内“裸官”，辛辛苦苦为国内的人民服务。

中国的公司老总和工人都具有“世界胸怀”，上个月商务部新闻公告说，中国出口到欧洲美国的食品，合格率都在99.5%以上，其合格率远远超过日本和韩国的出口食品。日本产品向来以精致完美著称，我们出口到欧美的食品合格率竟然超过日本，可见我们对欧美人民的责任感有多强，我们对世界人民的爱心有多深！宁可让国内人民天天吃激素鱼、瘦肉精猪、有毒米，天天喝污染水、三聚氰胺奶，我们也决不让欧美和日本人民吃一粒有毒的大米，一口有激素的鱼肉，喝一滴有三聚氰胺的牛奶。不仅我们对待欧美日本人民是这样，即使对待港澳台同胞也内外有别，蒙牛副老总就曾对香港居民说，保证蒙牛销到香港的牛奶与内地销售的奶源不同。

当然，在“世界胸怀”这个方面政府一直是我们的表率，文化大革命的时候我还是个小孩，城乡百姓饿得皮包骨头，我们将最好的粮食援助“欧洲的社会主义明灯”阿尔巴尼亚；那时中国很多地方连一条公路也没有通，我们花大量资金为坦桑尼亚修建铁路；59、60年大饥荒饿死几千万人时，我们仍然勒紧裤带援助社会主义兄弟；一直到现在乡村不断有学童因车祸丧生，很多地方用手扶拖拉机当校车，我们政府仍然为马其顿援助“优质坚固的校车”，网上屁民稍稍嘀咕几句还遭到“弱国心态”的批评。

神州大地上大多数人都是“世界公民”，人们最向往腐朽的美国，最不信任自己的同胞，最讨厌人民的公仆，奶粉要跑到香港澳门买原装进口奶，电器产品要买外国品牌，连外交使节也热爱美国佬骆家辉……

从读书到移民，从穿衣到吃饭，从坐骑到家具，从城市到乡村，从官僚到臣民，从富翁到穷人，绝大多数中国人都成了“世界公民”，更搞笑的是那些演员明星，移民到欧美后再回来演《建国大业》、《建党伟业》，回来深情地歌唱“祖国呵，我的家乡”……

在培养“世界公民”方面“中国的教育很成功”，“美国的教育一塌糊涂”，周其凤先生的宏论可以“放之四海而皆准”。谁要是在这个方面批评周校长，不是居心不良，便是头脑发胀。

美中不足的是，校长大人在评价中美教育时用了双重标准：他批评“美国的教育一塌糊涂”时，是从“世界公民这个角度”，而肯定“中国的教育很成功”时，又是站在中国本土立场——“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才”。这三十多年我们国家的确在进步，经济发展得非常之快，但主要靠的是那些没有受过什么教育的农民工，我们的高速列车要购买别人的技术，汽车要买别人的发动机，飞机更要买别人的引擎，电脑要进口别人的CpU，连衣服鞋子也要贴牌生产，即使天天喊形势大好的中央电视台和《人民日报》，也不得不羞羞答答地承认我们没有掌握核心技术。这六十多年来获得诺贝尔自然科学奖的华人，不是在台湾读书就是在香港受教育，北大除了培养出知道“化学就是你，化学就是我”的周其凤以外，再没有弄出一个称得上科学界的“世界公民”来。

美国为自己“培养了那么多人才，把美国建成为这么一个很霸气的强国”，可“美国的教育一塌糊涂”；中国经济发展飞快，所以“中国的教育很成功”——对美国要从“世界公民这个角度”来要求，对中国只从国家公民这个角度说事，这就是周校长的“同一律”，你能看懂周校长的逻辑吗？思维如此清晰，逻辑如此严谨，否则，校长怎么可能有“父母生下的你我，是化学过程的结果”这样惊世骇俗的发现呢？我的天！

周校长在《化学歌》之后，这几天又一次成了网络的大红人，成了红人自然就会引来许多人的旁观和好奇。有的网友说周其凤神经短路，不然说不出“美国的教育一塌糊涂”这种蠢话；有的网友说周其凤那天喝多了几盅，不然说不出“美国的教育一塌糊涂”这种疯话；有的网友说周其凤可能喜欢拍马，不然说不出“美国的教育一塌糊涂”这种昏话。

到底是什么原因，谜底在上帝手中，可惜圣诞节过后圣诞老人回家了，明年再向圣诞老人问个究竟。

2011．12．30于华师

（节选自《假如有人欺骗了我》 戴建业著 海南出版社）