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北京市教委职成处处长王东江:评选“一校一品”是实施职业教育供给侧改革的一条路径


2017-01-18 06:10:11 国际在线   编辑:淮安教育网

新闻背景

1月17日,北京市中职德育“一校一品”进校复评专家工作会在北京商务会馆举行,会议确定了最终入选首批“一校一品”的学校名单,并就后续表彰及宣传工作进行研讨。会议期间,北京市教委职成处处长王东江就开展“一校一品”评选工作的意义和对未来北京职教发展的影响发表意见。

问:评选“一校一品”起到了什么作用?

王东江:第一,检验北京职业院校的综合办学能力。目前,北京职业院校正经历着大浪淘沙般的洗礼。在首都经济转型和功能重新定位的过程中,职业教育也要加速转型升级,快速调整方向,提升服务社会经济发展的能力。

第二,检验首都职业学校的教学质量。教学质量的关键是看人才培养的质量,即是否符合企业对人才的需求标准。过去很多年,适应当时首都经济发展需要,职业学校培养了大量高质量中低端技术技能人才。如今,首都经济正在朝着“高精尖”经济结构转型,提升人才培养层次和质量成为职业院校发展的当务之急,而人才培养质量的关键,除了专业基础和技术技能水平,还包括学生的职业素养和非专业能力,这就倒逼职业学校加强德育工作。

第三,检验育人模式,即是否是全员育人、全过程育人。德育工作不是某一个老师或者某一类老师的工作,是每一个教育工作者的工作,尤其是课堂教学老师,他们是“一口一口”在喂孩子知识、培养核心素养,他的举止行为、职业精神,都会传递给受教的孩子们,什么样的老师,教出什么样的学生就是这个道理;其次,“一校一品”不是孤立的,而是要把“一校一品”的德育内容融入到课堂中去,融入到育人的全过程中去,这对职业院校的育人模式提出了更高要求。

可以说,北京中职学校“一校一品”评选工作是我们创新中职德育工作的一个手段,也是进行职业教育供给侧改革的一条路径。它将引领北京市职业教育今后的发展方向,也希望能为全国职教界探索新时期的新德育开个好头。

问:首批“一校一品”评审工作结束后,下一步将如何扩大影响力?

王东江:通过此次评选,我们发现,职业院校的德育经验之所以成为品牌,不是短时间形成的,而是学校多年德育工作成功经验的积淀、提炼和总结。此次“一校一品”评选的一个原则就是宁缺毋滥,即品牌质量有保证、叫得响、可持续。

我们希望,通过“一校一品”评选工作,深入挖掘中职学校的学风、教风,让老百姓了解职业学校的育人成果,以及支撑首都经济发展的能力和贡献力,进而扩大职业教育的社会影响。

多年来,职业院校默默无闻地培养了大量社会亟须的技术技能人才,多数已经形成了鲜明特色,但鲜少形成品牌并深入宣传推广。因此,评选工作不是评出品牌就结束了,接下来还要加大社会宣传,通过各种途径,比如职教的各项赛事、传播平台,真正把“一校一品”传播出去,让用人单位认可、行政部门放心,在社会上聚集职业教育的“人气”。

除此之外,也是为首都职业教育长远发展考虑。当前,生源减少是首都中职院校面临的困难,很多学校已经出现了有校无生的现象,但从长远来看,人口出生有波峰波谷,加上全面二胎政策的放开,不久的将来,生源数量将持续“回暖”。据预测,到2019年,北京初中毕业生数量将开始回升,我们现在做的工作就是“厉兵秣马”,为将来中职招生储备力量,储备办学能力和办学特色。

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