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1.教师专业发展的不竭动力是( )。
A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.终身学习
2.按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力是( )。
A.智慧技能 B.言语信息 C.认知策略 D.动作技能
3.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A.《学记》 B.《论语》
C.《尚书》 D.《孟子》
4.强调知识的情境性属于( )的观点
A.信息加工学习理论 B.行为主义学习理论
C.认知主义学习理论 D.建构主义学习理论
5.衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
A.能否关注自己的生存适应性 B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生 D.能否更多地考虑班集体的建设
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