兰州大学2015

听说我兰发布了《兰州大学2015-2016学年本科教学质量报告》，在这份报告中有我兰很全面的分析呢。

对啊，这份报告从本科教育的基本情况、师资与教学条件、教学建设与改革、教学质量保障体系、学生成长与发展、特色发展以及还需要解决的问题等七个方面对我兰进行了很详细的介绍呢，

下面咱们就一起看看有哪些重点吧。

第一部分 本科教育基本情况

在我兰学习了这么久，你知道我兰具体有多少学生吗？

我校全日制学历教育学生（不含留学生）中，有普通本科生19337人，其中，普通预科生113人。硕士研究生 9,087人，博士研究生2,168人。本科生占学生总数的62.71 % 。本科生中，有文科6077人，理科5735人，工科2961人，农学243人，医学4321人；含国防生431人。另有留学生457人，其中，研究生197人，本科生71人。并且在2015年，学校计划招生4,700人，实际录取4,699人，报到4,640人，未报到59人，报到率为98.8%。2016年，学校计划招生4,750人，实际录取4,724人，报到4,661人，未报到63人，报到率为98.7%。第一志愿录取率98.9%。

那你知道我兰都有哪些专业吗？

兰州大学现有30个本科教学单位，设有91个本科专业。其中人文社科类专业39个，理工农医类专业52个，涵盖12个学科门类。

下面这个表格可以清楚直观的告诉你哦。

兰州大学本科专业一览

第二部分 师资与教学条件

你知道我兰现在有多少教师吗？

我校现有教职工4,145人。其中，教学科研人员2,512人（专任教师2,015人，科研人员497人），教辅人员496人，管理人员782人。这是我兰的教师统计。

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兰州大学2015年专任教师数量与结构一览

同时，我校十分注重师资队伍建设及培养，2015年，我校新增中国科学院院士1人，“千人计划”特聘教授1人、“青年千人计划”教授2人，“万人计划”青年拔尖人才3人，“长江学者”特聘教授1人、“长江学者”青年项目2人、“长江学者”讲座教授1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，优秀青年科学基金获得者5人；获批国家基金委创新研究群体1个,“111”引智基地1个。马克思主义学院张新平获得“全国高校思想政治理论课2014年度影响力人物”称号、王学俭荣获“全国高校思想政治理论课教师2015年度影响力标兵人物”称号；马克思主义学院张建荣、李睿荣获2015年甘肃省高校思想政治理论课“教学能手”称号。基础医学院杨克虎荣获“甘肃省高等学校教学名师奖”。目前，我校共有21位教师获得“甘肃省高等学校教学名师奖”。由基础医学院宋焱峰负责的“人体解剖学教学团队”获得“甘肃省高等学校教学团队”荣誉称号。有8名教师荣获国务院政府特殊津贴，6位教师获得国华杰出学者奖，3位教师获宝钢优秀教师奖，3位教师获2015年甘肃省普通高等学校青年教师成才奖，7位教师入选甘肃省领军人才。而这些，都是我校在加强国家重大人才工程建设，人才队伍核心指标方面取得的新进展。

2015-2016学年，我校主讲本科生课程的教师共1750人。其中，2015年秋季学期有304名教授承担本科教学主讲任务，占教授总人数（446人）的68.16%；由教授担任主讲教师的课程有307门，共461门次，占本学期开课总门次（2752门次）的16.75%。2016春季学期有260名教授承担本科教学任务，占教授总人数（481人）的54.05%；由教授担任主讲教师的课程有261门，共394门次，占本学期开课总门次（2556）的15.41%；2015-2016全学年有433名教授承担本科教学任务，占教授总人数（481）的90.02%，教授主讲门次共855门次，占学年总门次（4997）的17.11%。从下面这个表格中，可以看到我兰本科生课程主讲教师的情况哦。

那你知道我校都新添了哪些实验室吗？

2015年，文物与博物馆学专业获批建设文科校外实践教育基地；生命科学学院“甘肃荒漠绿洲和森林灌丛草甸生态系统生物学野外实践教育基地”及资源环境学院“甘肃金昌等地环境科学与工程专业工矿城市环境野外实践教育基地”获批建设大学生校外实践教育基地。

在2016年，我校的“草业科学实验教学中心”还获批成为了国家级实验教学示范中心。

第三部分 教学建设与改革

2015年，我校社会学专业、信息安全专业和预防医学专业获批建设教育部专业综合改革试点项目。文学院程金城负责的汉语言文学专业和口腔医学院刘斌负责的口腔医学专业获得“甘肃省高等学校特色专业”荣誉称号。2016年1月，我校马克思主义学院入选全国首批重点马克思主义学院，思想政治教育专业成为全国思想政治教育基础人才培养的重要基地之一。

目前，我校共有国家级特色专业建设点16个，省级特色专业建设点10个；“十二五”期间，共获批建设教育部专业综合改革试点项目9个。

同时，我兰有3门课程入选教育部“精品视频公开课”名单、3门课程入选“甘肃省高等学校精品资源共享程”建设项目了呢。

兰州大学2016年入选教育部“精品视频公开课”课程一览

兰州大学2015年省级精品资源共享课程获批一览

2015-2016学年，我校共立项建设了12门慕课。

兰州大学慕课课程建设项目一览

“十二五”期间，我校共有6种教材获批国家级规划教材。

“十二五”国家级规划教材名单

2015年，我校共支持立项教学研究项目41项（参见表 3.6），投入经费总计23.5万元。

兰州大学2015年立项的教学研究项目一览

2016年1月，我兰成立了兰州大学创新创业教育中心。2016年3月30日，我校召开了兰州大学创新创业教育工作大会。

创新创业教育中心设置创新创业教育办公室和实践教学办公室，主要职责是建立健全我校创新创业教育课程体系、评价体系和政策支持体系，深入推进协同育人工作；健全实践教育教学体系，加强实践教学平台建设，规范实践教学过程，保证实践教学质量和效果，统筹协调兰州大学实践育人创新创业基地的各项工作。

2016年3月30日，召开了兰州大学创新创业教育工作大会。校长王乘在会上做了题为《深化创新创业教育 持续提高人才培养质量》的重要讲话，从深刻认识创新创业教育改革的重要意义、全面梳理学校创新创业教育工作取得的成绩和存在的问题、系统推进创新创业教育改革各项任务等三个方面对学校创新创业教育工作提出了明确的工作要求。

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我兰还积极拓展第二课堂教育。

大学生学术科技节是我校广大青年学子展示科研创新成果、进行课外学术交流的重要平台。活动以“探索、求知、创新、发展”为主题，自2001年举办以来，每届都会吸引一批有学术潜力、有参赛积极性、有科研创新成果的学生踊跃报名参加，逐渐成为课外培养学生学术兴趣，提高科学素养和创新意识的重要渠道，为大学生科技创新能力的培养营造了良好的校园环境和氛围。

2015年11月，我校成功举办了第八届大学生学术科技节。活动包括：科普开放体验日、创新发展论坛、“甘肃银行杯”甘肃省大学生创新创业大赛兰州大学选拔赛项目路演、兰州大学首届“兰创杯”大学生辩论赛暨第八届“英才杯”新生辩论联赛及兰州大学科普体验参观五项内容。活动历时一月有余，形式多样新颖、内容丰富多彩，涵盖了学校各个学科，共吸引了29个学院、7个学生社团近3000余名师生积极参与。为同学们接触科学、了解科学、开展科学研究训练提供了很好的平台，在引导大学生致力学术科研和创新创业方面起到了很好的示范效应，在培养学生严谨求实的学风，增强创新成才意识，提高科研实践能力等方面起到了积极的促进作用。

各学院也在积极开展第二课堂教育。如管理学院，为促进学院一年级新生对管理学科及专业的认识，增强学生学习的兴趣和信心，设置“成功计划”。该活动始于2006年，作为课堂教学的补充，针对传统的管理类本科人才培养模式中存在的问题，通过“学术活动月”、“大学生课外科研创新培育项目”和“导师计划”三个模块，构建本科创新人才培养的新机制与新途径，不断强化本科生的综合素质和创新实践能力。

第四部分 教学质量保障体系

你知道我校在2015-2016学年都开展了哪些主要工作吗？

2015-2016学年，学校开展的主要工作有：

一、完善校院两级领导听课制度

二、深入开展教师教学发展工作

三、细化本科教学质量监控工作

四、多举措提升青年教师教学水平

五、开展教学竞技活动

六、强化教学激励机制

第五部分 学生成长与发展

在2015-2016年中，我校的同学们在学科竞赛、文体竞赛中都取得了不错的成绩。在毕业生中，用人单位对我校毕业生的工作表现普遍感到满意。其中89.47%的用人单位对本校毕业生的工作表现感到很满意和比较满意，整体满意度较高。 我校也积极组织各项比赛、组织学生参加讲座、论坛等，鼓励学生进行实践，促进学生的成长与发展。

第六部分 特色发展

兰州大学在百年历史发展中，逐渐形成了自己的本科教育特色，主要表现在：

一、综合性

二、基础性

三、理科性

四、研究性

第七部分 需要解决的问题

我校在发展中，仍然存在以下的一些问题：

一、课堂教学模式陈旧。

二、学业评价模式不科学。

三、现代信息技术运用不普遍。

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每一份成功的背后，

都离不开兰大人辛勤的付出，

每一份收获，

都离不开兰大人奋勇的拼搏。

这一年，我们的故事很精彩 ，

新的一年，我们整装待发。

尽管我们还有许多不足，

但我们会奋力前行，

去创造出独属于我们的闪耀。

内容来源：兰大新闻网

编辑：王婷

责任编辑：王聪玉

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