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学校特色?初高中教学阶段分班教学分层教育,你怎么看?


时间:2016-12-29 04:37:25   编辑:淮安教育网

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初高中阶段,分层教育尤为普遍,基本每个学校里都会设有重点班、平行班等等,不同的班级所接受的知识层次,学习进度都不一样。

中考里有一句话,叫做择班优于择校,其实这从小升初的时候就已经开始了——现在南京的中学,几乎所有名校都在分快班、慢班,冠以各种基地、星光、重点、科创等等名头。

然而这种情况虽然在南京现阶段的教育中被默认,但快慢班仍然存在较大争议:比如,班级排名是死的,好的好,差的差,学校这一层面,师资投入区分有别,对于孩子心里上来说更是一种负担,甚至破罐子破摔。但是平行分班,虽然平均,相对公平。但是对成绩好的孩子来说,课程简单,也是一种担忧,更多的只能外出补习。

到底该不该分快慢班,家长们也各自有观点:

帮友观点

帮友@Tonymuzi 发表观点:

按理来说 ,分层教育可以最优化教育资源,让每个娃都接受相应程度的教育。优生在差班只是有点浪费,但差生在好班会被拖S。

帮友@cpaxufeng 发表观点:

从内心讲不支持,可冲着高考的现状却不得不支持。

帮友@养儿烦恼 发表观点:

分层教育,优胜劣汰。

帮友@山河作季 发表观点:

虽然看起不来不妥,但是细细想来,如果你的本事够硬,就应该往好的方向走,强强应对才能更好。

帮友@一杯普洱茶 发表观点:

我也支持,物以类聚,尤其是在孩子的学习方面,没什么公平不公平之说。

帮友@我儿今年要中考 发表观点:

分快慢班并不是什么优胜劣汰,只是想让每个孩子最大程度的接受适合自己的教育,参差不齐的学生在一起老师无法授课,讲浅了,好的孩子吃不饱,讲深了弱的孩子跟不上,所以要分层教学。在普通班夯实基础,快班能够多拓展。

帮友@senyansky 发表观点:

很多学校的快慢班师资是一样的,关键还是在于学生自己。

帮友@hysth 发表观点:

学习能力差不多的孩子在一起学,方便老师安排教学,避免有人吃不饱,有人跟不上。

帮友@njqianyu 发表观点:

分班可以避免好的吃不饱,差的吃不了的情况,支持。

帮友@y20132014 发表观点:

支持分层教育,让每个学生接受适合自己程度的教育。

帮友@桃之夭夭73537 发表观点:

支持!因材施教!而且生源要和师资力量匹配 。

帮友@Zhaixue721111 发表观点:

我支持,差异教学,因材施教,对好学生和基础差一点的学生都有好处。

帮友@peid 发表观点:

分班,但要给缺口调整。

帮友@lihua01 发表观点:

支持,因为学校就是个小社会,有竞争才会有比学超的氛围,但在慢班的孩子也一样努力在学,就象现在上初三了,大家都想努力一下上个高中。

帮友@窗台边的小豆豆 发表观点:

老祖宗说过,因材施教,在无法做到一对一的教学情况下,那么至少把相近的“材”放到一起,是不是比较好?

帮友@rr蝎子 发表观点:

对于分班来说还是相对比较合理的,老师们可以根据不同层次的孩子进行教学。不过可以在每学期进行末位淘汰制的方式更加合理,这样对于每个孩子来说都有机会,良性竞争的环境下可以促进孩子积极向上的动力!

帮友@奕豆宝 发表观点:

还是发班比较好,有利于尖子生的提高,但是站在差生的立场,觉得还是不分班的好。

帮友@luluzeng98 发表观点:

我问儿子:分班好不好?他回答:好。因为现在六年级没有分班,老师讲课,对于好学生来说,太简单了,所以不想听。对于差学生。来说,听不懂,所以也不想听。我发觉现在的老师也蛮难的哦。

帮友@himaeve 发表观点:

不支持分班。老师上课可以有梯度的。小小年纪就被带上标签,无论“好”“差”都不利于学生的心理和成长。

帮友@菲的传奇 发表观点:

希望分班,按分数排名分班,每学期期末调整。老师根据学生的层次授课,有利于尖子生提优。

小编编说

从上面的看法来说,大多数的家长都是支持分班学习的,分班的最初目的也是为了让每个层次的孩子都能接受到适合自己的教育,在普通班能够夯实基础,快班能够多多拓展。

当然也有家长担心,孩子从小就被冠名好班坏班会对孩子的心理有负担,就一般的学校而言,好班坏班并不是绝对的,就像家长说,每学期调整一次,对于每个层次的孩子来说都是一种提优!

对于“初高中阶段要不要分快慢班”,你有什么看法?欢迎点击阅读原文发表你的意见!

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