2016第九届IAp综合素质竞赛(全国总决赛)自报名启动以来,得到了大家的极大关注。其中,很多家长、学生都特别关心全国总决赛都考察哪些科目,这些科目都是依据什么设置的,能不能达到锻炼、考察、选拔学生的目的?今天,大家就跟着小编一起详细了解本届全国总决赛都考哪些科目,为啥这么考?
依据国家新型人才选拔标准设置
IAp综合素质竞赛,是基于国家新课程标准、新教育大纲和新型人才选拔标准设置。使用了“教育部中小学教育质量综合评价改革实验”采用的ICTS综合素质评价技术,由“中小学教育质量综合评价改革实验区”的服务机构公众教育研究院,统一制定选拔标准,全国统一命题。旨在检测、评价参赛学生的综合素质能力,并选拔具备综合素质特质的优秀学生。
竞赛设置四项科目
IAp综合素质竞赛全国总决赛以学生的实践、探究、应用、交流、创新等综合素质维度为考察重点,分别设置了数学探究与应用、汉语阅读与写作、英语阅读与写作、英语口语四个科目,其中英语口语为行为测验科目,数学探究与应用除了纸笔答题外,还需要对学生进行小组合作探究解题的考核。
下面,我们再来看看四项科目的详细解读。
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数学探究与应用
考察重点:以数学实践、探究、交流为考察点,主要考察学生利用已掌握的知识和技能来分析、解决数学问题的能力。
比赛形式:纸笔测试+小组合作解题
纸笔测试包括:卷1:选择题、填空题、计算题、操作题、解答题;卷2:选择题(能力题)
小组合作解题:实际探究题、动手操作题等。
1. 学生统一参加数学探究与应用笔试部分答题;
2. 同年级学生随机分组,参与数学小组合作解题。在合作解题过程中,专业评委老师基于学生合作的过程及表现进行评审;
3. 小组完成合作解题后,评委针对小组的成果进行评审;
4. 笔试部分成绩与小组合作解题成绩合在一起,最终形成学生该项目的最终成绩并出具测评报告。
通过数学探究与应用科目笔试答题和小组合作解题科目的设置,在考察学生探究与实践能力的同时,通过组内成员的合作和合理的分工,共同解决数学问题。锻炼学生的团队合作能力和交流交际能力,发掘数学的魅力,激发学生学习数学的兴趣和动力。
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英语口语
考察重点:以学生的口语表达为考查重点,主要考查学生的语音、语调、语言规范性、词汇丰富性、观点表达、灵活度、主导度、感染力、团队意识等。
比赛形式:角色扮演、小组讨论
1. 同年级学生随机分组,在给定的时间充分表达自我,并形成组内分工;
2. 现场抽题,并在给定的备赛时间内,结合题目的理解和分析,发挥想象,形成表现方案;
3. 正式比赛环节,每小组单独比赛,面对评委进行汇报表演。评委针对小组成员的表现、表演进行评审;
4. 评委结合小组的表现进行点评,与学生互动,并最终评分。
通过英语口语科目的比赛,充分锻炼了学生对于英语语言的应用和理解,在学生表达的过程中,引发其注重英语的词汇丰富性和表达的规范性,提升表达的感染力。同时通过随机分组的形式,让学生在彼此的交流中引发思考,锻炼其主导意识和团队意识。英语口语科目的比赛,让每一个参与的学生在比赛中体会英语语言的魅力,提升学生的应用、表达、交流和合作能力。
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英语阅读与写作
考察重点:以英语语言能力为考查重点,主要考察学生的英语知识、语言理解能力及表达的能力。
比赛形式:纸笔测试,包含选择题、简答题、作文。
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汉语阅读与写作
考察重点:以汉语的阅读素养及写作能力为考察重点,主要考察学生的语言理解、逻辑分析、人际理解及自我认识的能力。
比赛形式:纸笔测试,包含阅读理解、选择、填空、简答、论述、大作文、小作文。
亲爱的同学们,通过上面的详细介绍,相信大家对本届全国总决赛比赛科目设置的依据、考察重点、比赛形式等已经有了一个深入的了解,对参加全国总决赛一定更加有信心,目标也更明确了。
12月末,本届全国总决赛报名即将结束,同学们,抓紧时间到当地分赛区组委会报名参赛吧!
IAp中小学生综合竞赛
中国教育学会主办并提供学术支持的第三方综合评价
评优选优培优
成长成绩成才
?中国教育学会主办的全国性综合型赛事。
?中小学教育质量综合评价改革实验跨区域对照实验项目、中国教育学会教育咨询师认证合作项目、中国教育学会教育评价师认证合作项目。
?使用“教育部中小学教育质量综合评价改革实验”采用的评价技术。参赛学生均可获得素质能力测评报告,实现学习检测、诊断。
?竞赛奖项及测评报告可实现学生学科特长、个人特质、能力潜质的评估和证明,助力学生获得自主招生考试资格。
?竞赛成绩、奖项和测评报告可放入学生综合素质评价档案,作为升学参考依据来使用。
?基于云平台操作、管理的竞赛,可实现竞赛的科学、规范管理和运营,确保学业人才选拔的公平性和公正性。
?主办单位:
◆中国教育学会
◆公众教育研究院
◆公众考试研究院
?承办单位:
◆公众文化艺术传播有限公司
IAp中小学生综合竞赛石家庄分赛区组委会
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