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没有固定的教室，没有老师教授，更没有考试等候……在这里，学习始于兴趣。与在学校学习相比，在博物馆学习最大的特点是开放式的空间、真实的物件和体验式的情境。

馆校合作

2016年上海市教委与上海科技馆的馆校合作项目，将共同推动馆校双方围绕“开发一批博物馆课程、培训一批科技创新教师、培养一群创新型学生”三个方面开展广泛深入合作。

▲上海市127所中小学校与上海科技馆、上海自然博物馆签订合作共建协议。（顾超 摄）

专属网页

网址：http://www.snhm.org.cn/jyhd/gxhz.htm

栏目：“校本课程”

“博老师研习会”

“学校定制”

“Newsletter资讯”

六个项目

1“馆本课程”

分为小学、初中、高中三个学段，围绕展览资源，开发具有博物馆特点的分层式、模块化、探究型现场学习活动，辅以探究问题、科学内容、教学策略、学习单等。目前，本项目已经完成小学、初中、高中3个学段60个课程的开发。

2“博老师研习会”

先后有268人次教师参与了研习会，共118名“博老师”顺利毕业，上海师大附中附属龙华中学闵辉等20名教师获得“金牌博老师”称号，上海市黄浦区卢湾区第三中心小学黄丽珠等98名教师获得“博老师”称号。

3“校本课程”

由教师申报选题，分为5个步骤：选题、方案设计、实地试行、课程定稿、推广应用。

最终有75所学校的107个方案顺利定稿，杨浦区二联小学常杰和马白松教师共同开发的《昆虫特“攻”队》等47个课程被评选为精品课程，上海市育才初级中学马志雄教师的《我在自博做标本》等60个课程被评选为优秀课程。这些课程中，基础型课程33个，拓展型课程55个、研究型课程19个。目前，已经有40个校本课程正式在学校开课使用。

4“青少年科学诠释者”

面向初、高中生，注重“学生能力提升”，包括科学概念认知、资料搜集方法、语言表达能力和社会责任感。

共有来自33所学校的267名初高中生经过选拔参与培训，最终产生了225名合格学员，上海市延安初级中学林奕铖等39名学员获得优秀青少年科学诠释者称号。

5“实习研究员”

主要依托上海自然博物馆的科研和藏品资源，面向市区两级科学研究院小研究员招募，50名实习研究员从353名报名者中脱颖而出，最终47名实习研究员提交了46份课题研究报告。上海市实验学校王秋羽等12名学生成为“优秀实习研究员”，并在上海自然博物馆进行研究成果展示。

6“一卡通”

为了方便学生记录活动，两馆均安装了市教委的“一卡通”设备，至今，已有记录的超过4000余次。馆方教育人员和学校教师形成“双师制”共同商讨，挖掘人员和空间资源潜力，为学校量身定制参观活动。已为82所学校共开展132场教育活动，服务3704人次。

未来计划

青少年学生是科技馆最关注的群体，对青少年学生的教育也是促进科技馆集群发挥社会教育功能的重要途径。馆校合作第一期圆满完成，证明了这是一次成功的探索。下一步，两馆将全力推进校本课程的正式使用。

同时，自博馆将第一期的经验模式进一步推广，联合上海自然科学类场馆和高校科研院所的资源，围绕开发一门课程、培训一批教师、培育一批学生的思路，促进馆校合作成效辐射更多学校。

图片除注明外均由上海科技馆提供

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