教师招聘考试怎样拿高分？名师为你支招！

寒假即将来临，作为2017年教师招聘考试备考黄金时间，你有做好复习计划吗？如何才能高效备考呢，下面给你支支招！

一、考试概述

根据考试大纲规定，一般教师招考第一部分为时事政治模块，第二部分为教育法律法规、教师职业道德模块，第三部分为教育学模块，第四部分为心理学模块。答卷为笔试、闭卷。考试时间为120分钟。笔试分值为150分。

第一模块是时事政治，内容包括中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策，以及上一年5月至当年3月期间国内外重大时事。此模块内容约占10％，重在考核应聘者基本的政治素养。

国内外重大时事大家可上我们教师招考论坛（www.0590edu.com）获取。该模块内容一般考填空和选择两种题型。国内新闻为主。适当注意当地的方针政策和时事。

第二模块包括教育法律法规和教师职业道德。教育法律法规是有关教育方面的法律、法令、条例、规则、规章等规范性文件。教师职业道德部分包括教师职业道德的基本内容，加强师德修养的途径、方法，以及相关的政策规范文件等。该模块约占20％，重在考查应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律法规分析和解决具有现实问题的能力，以及应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及师德素养水平。一般来说，该部分内容考填空、选择和各一道材料分析题。

教育学是第三模块。教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的一门科学。此模块约占35％，重在考查应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力，对国家基础教育改革相关理论的掌握程度及应用能力。该模块考各种题型，一般包括若干选择题、填空题和1-2道简答题和1道材料分析题。

心理学是第四模块。心理学部分主要对普通心理学和教育心理学的基本内容的介绍。此模块约占35％，重在考查应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。与教育学一样，该模块考各种题型，一般包括若干选择题、填空题和1-2道简答题和1道材料分析题。

二、不同题型的应对策略

(一)选择题

近三年考题中都有35道单项选择题，每小题2分，共70分，占据了半壁江山。

考查的内容往往是识记性质的，具有概念性、科学性、灵活性等特点。要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。

这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。

要注意题干是否为否定句，要注意审题。

(二)填空题和判断题

近年考题中都有15道填空题，每空1分，共15分。这一题目也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢因程度。

填空题要求所填入的内容一定要准确、简练，一般为句子中有实质性意义的关键词。考生不仅要知道答案是什么，还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。所以，考生一定要仔细检查，不要做无用功。

遇到不会做的题目，不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不是很多，可以把剩下的时间集中到后面的大题上去。

若有若干并列关键词，要填的关键词一般靠后的为多。

判断题是2015年新增题型，复习过程中同学们要注意易混的知识点，这些也是判断题的难点和考点。

(三)简答题

近年考题中都有2道简答题，每小题5分，共10分。这种题目一般来说不用答得过长，只要把主要知识点写即可。但应该注意的是，知识点一定要回答全面，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。

另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。做此类题的时候一定要控制好时间，不能无限制地拖延，毕竟后面还有更大分值的论述题（分析题）。对自己暂时回忆不起来的内容可先跳过去，等论述题答完之后再返回来作答。特别要关注要点数与分值相近的问题（3-5小点居多）。

（四）案例分析题

近三年考题中都有3-4题，每小题10-15分，共45分。分析题即分析型论述题，是论述题的一种。主要考查考生分析和解决问题的能力，相对而言，出题较为灵活，答案也不十分标准，是拉开分数的主要题型。

答题时不仅要思路明晰，而且要适当展开，先把理论讲清楚后，再联系文本材料作相应的陈述。要注意分析文本材料，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。一般在字数上答得越多越好。除了陈述理论，也要适当结合提供的材料进行论述。

综上所述，可以归纳为以下：

选择题——有印象、能再认

填空题——抓关键词、能熟记

简答题——记要点、能熟记

判断题——能把握易混概念和知识

案例分析题——能分析解决问题

在学习、复习时要注意每个知识点可能的出题类型

三、复习与记忆策略

（一）把握基本框架

熟悉考纲：对内容结构要有大体印象（章、节、知识点），了解各章节间的关系。

1、利于系统化：使知识成为一个有机整体

2、帮助检索：检索试题所在章节及位置

3、画记忆树：当单调的语言或是文字被我们的左脑所遗忘时，看到图像的右脑可以及时发挥功效，进而连结到左脑去唤起被遗忘的文字。

（二）经典与时代相结合

关注不同版本教材中的共性内容，把握教育的基本规律与基础知识。

例：教育的两个基本规律

教育与社会发展（需要）相适应：制约与促进

教育与人的发展（需要）相适应：制约与促进

很多问题都可从这两个宏观规律进行解答，记住最基础的知识，以不变应万变。

（三）抓住核心内容

对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些。

做记号：划线、画重点号…

缩减内容：划关键段、句、词，依次缩减内容

把书“变薄”：精选记忆内容，减轻负担

（四）针对考题类型

了解考题类型，针对可能的出题类型对内容进行区别复习。

选择题（多做练习）

填空题（记住关键词）

简答题（内容和题目要一起记）

分析题（掌握答题步骤和方法）

（五）掌握一些记忆方法

1

运用多通道记忆

要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。

心到、眼到、口到 、耳到、手到”：思、读、听、写

答题时可帮助检索和回忆。

2

适当运用记忆术

记忆术的原则就是在心中建立一个人为的结构，将生疏的概念、特别是一系列互不相干的概念组合起来，而这些概念要一个一个地记住是很难的。

使用记忆术的秘诀：一是使材料意义化、系统化，二是要善于使记忆材料形象化。

谐音记忆法：谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记且重要的材料，并不能推而广之，不能用于记忆太多的材料。

谐音记忆、联想记忆、图像记忆、口诀记忆等，这些方法在记忆时往往是综合运用的。

3

尝试回忆并递减复习内容

记忆之后要尝试回忆，不能记住的要做记号，加强复习，并适当运用一些记忆术。

能记住的可暂不复习，以递减要记忆的内容。

考试前的两三天，要总体看一遍，并适当强化重点和难点。

（六）复习与练习相结合

1、复习要系统

复习要全面，知识要融会贯通，要抓住重点，但不能仅靠抓题。

2、练习要同步

练习题往往反映重要的知识点，能进一步巩固复习过的内容。尝试做几套真题或模拟题，真题能反映近年来考试的动向，检验自己复习的程度与答题的水平，积累做题经验，提升答题技巧。

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