媒体：“四大名著”隔段时间就有人拿出来炒作一番

现代快报10月23日消息，几天前，中国青年报似乎变身一座擂台。

北京大学考试研究院院长秦春华在该报发文称：四大名著不适合孩子阅读，郑州外国语学校高三学生高泽林随即给该报写下长文加以反驳。

自打有四大名著始，这类争论就没停过，但当埋身高考复习资料中的青年人也从课桌上抬起头来“说不”的时候，一切都不一样了。

【围观】

四大名著就在那里，我们该如何面对

一个显而易见的事实是，自从有了四大名著，几百年来，各种争议就没停过。

“四大名著”如同一个月潮，每隔一段时间就有人拿出来炒作一番。北大考试研究院秦春华院长指“四大名著”不适合孩子阅读，其实不是新观点，很多新派人士已经自作主张过好多回为孩子查禁这四本书了——《收获》杂志编辑部主任叶开撰文直抒胸臆。

不过，秦春华教授并没有如那些老学究那样，以面目可憎的文章霸道地喝问正在读四大名著的孩子们。相反，他的视角带有几分柔软。

秦春华这样叙述他的观点由来——暑假带女儿去旅行。一路上，女儿缠着我不停地讲故事。肚子里的存货早就被她掏空了，不得已开始讲三国。翻来拣去，竟然发现三国里能够适合小姑娘听的故事实在不多。绞尽脑汁勉强搜刮了一个“蒋干中计”，女儿倒是听得津津有味。等她睡着之后，妻子很认真地对我说：“以后你别再给孩子讲蒋干中计这类故事了，情节太复杂，再说这种骗来骗去的故事孩子听多了不好。”一语惊醒梦中人。仔细想想还真是这么回事，计谋计谋，说白了不就是骗人吗？对于6岁的孩子来说，是不应该过早接触这些内容。

南京大学新闻传播学院教授潘知常也向现代快报记者表示，“四大名著的原版书确实不适合孩子阅读，里面的视角都是成人化的，并不适合年龄小的孩子看。”

“第一他理解不了，第二一些故事的细节描述确实有勾心斗角的倾向，不适合孩子接受。要是正儿八经看的话，最好还是等到上高中之后，那时候孩子有了一些判断力和是非观，这样能更好地消化名著里面的内容。”

不过，在中国作家协会会员、知名寓言文学作家石飞看来，这都不是事儿。

他在接受现代快报记者采访时，直言不讳地反对“孩子不适合看”的论调。

他认为，四大名著中，肯定有一些所谓的糟粕，这是其历史局限造成的，但瑕不掩瑜。

石飞编著出版了多部书籍，他善于引用和改写四大名著中的经典故事（比如“曹操杀杨修”），形成浅显的寓言文字，向孩子们呈现。他认为这种尝试赢得了孩子们的欢迎，“书卖出去了很多”就是例证。

如果认为讲述欺诈的故事不适合给孩子看，那也可以把道理和孩子们讲清楚，没必要太担心。

南京图书馆国学研究所主任徐艺农则建议家长有选择地引导孩子看四大名著。

“阅读会经历一个由浅入深的过程，对于孩子，我们可以引导他们先进行一些片段性阅读，让孩子阅读一些故事性强的内容，从中汲取好的善良的一面。四大名著中也的确有不少反面的东西，让孩子尽早了解真实的人生也不一定就是坏事，反而让孩子获得了认识世界的机会。”徐艺农说。

这种观点颇受一些既希望孩子多读名著又不希望孩子“中毒”的学生家长们的支持。

叶开在接受现代快报记者采访时强调，孩子完全可以读四大名著，没什么不可读的。与其指责“四大名著”不适合，不如请一些真正的专业人士，向孩子们推荐真正适合他们看的书。

【对话】

“少不读水浒”只是一种片面说法

青少年该把兴趣转移到纸质书上

一名正在紧张备战高考的学子为何如此厚爱四大名著？如何看待“少不读水浒，老不读三国”等古训？当下的青少年阅读出现了什么问题？该如何解决？

围绕这些问题，现代快报记者与郑州外国语学校高三（1）班学生高泽林进行了一场对话。

柒周刊：四大名著早已经历了时间检验，而除了经典本身的光环之外，你觉得四大名著主要靠什么打动了一代代读者?

高泽林：四大名著主要靠内容的丰富性、情节的生动性，人物形象的丰满、语言的魅力打动了一代代读者。

柒周刊：对“少不读水浒，老不读三国”，你是怎么理解的？现实中，大家经常说起，似乎极少有人遵守这个“古训”。

高泽林：对“少不读水浒”，我的理解是：水浒中有血腥暴力的成分，有可能给青少年带来一些负面影响，使青少年情绪冲动、意气用事，做出一些不恰当的行为，产生用暴力、武力解决问题的一种倾向。

“老不读三国”指的是三国中有权谋、算计、心机等这样一些内容，这些内容会让一个老年人老谋深算，思虑过重，从而产生一些对社会有害的思想，做出损人利己的事情。

这个“古训”我觉得只是一种说法，像这样的“古训”还有不少，看似有道理实则片面。并不因为有这个“古训”就能否定一本书，也不妨碍它成为经典，更不会因为有这样的说法，一本书就成为禁书。所以极少有人遵守。

柒周刊：近来不断有学者提出四大名著应刷新“成员”，甚至提出《金瓶梅》应该挤进四大名著，你是否赞同？如果你来评选，四大名著该是哪些?

高泽林：对于刷新“四大名著”，我认为“红楼梦、三国演义、水浒传、西游记”就该是“四大名著”。我觉得它们是最经典的，艺术成就、文学水平和地位也是最高的，还是保持现状为好。像《金瓶梅》虽然有其特色，但是和现有的“四大名著”相比，还是缺少一些比较普遍性的价值。

柒周刊：四大名著你都读过，有的还不止一遍，那么，你读得最多的是哪一部？为什么会特别青睐？它的最大营养是什么？

高泽林：我读得最多的是《西游记》，我觉得《西游记》是四大名著中最有趣、最好读的一部书，情节最生动、形象最立体。我尤其喜欢孙悟空。《西游记》最大的营养我觉得是一种对过程的求索，就是在经历“九九八十一难”这样的一个取经历程当中，重要的是过程，它的一些情节可能会有一些重复，但是就像真实的人生一样，就是一个循环往复、克服前进道路上的困难、不断前行的一个历程。所以说我觉得这是它带给我的人生的最大启示。

柒周刊：你觉得当下青少年阅读有何局限性？有没有迫切需要解决或者改善的问题？

高泽林：我觉得局限性主要是阅读的数量较少和时间较短，而且深度不够。需要解决和改善的问题就是如何将青少年的兴趣转移到阅读纸质书上，让他们能够静下来、沉心静气地去进行深层次的完整的阅读。

柒周刊：可否简单说一说你的阅读和你的写作的关系。一直以来中青报都是一个非常耀眼的平台，你在该报发表文章有没有在同学中引起轰动？你在写作上的目标是什么？

高泽林：阅读和写作的关系就是首先有阅读的积累，然后在阅读达到一定量的积累上产生自己的思考，有所思考后，就自然而然有一种想法，要把自己的思考形成文字表述出来。有“阅读”才有内容可写，才会恰当使用语言、才会表达。在中国青年报上发表文章在我的同学中引起一些轰动，但是，因为大家有许多自己的事情要做，所以也没有说引起太大轰动。我在写作上的目标是追求逻辑的严谨性和思维的深刻性。

【调查】

小学生多数读过四大名著，《西游记》最受欢迎

近日，现代快报记者来到南京长江路小学，在六（3）班发放“四大名著阅读调查”问卷。问卷调查回收份数44份，其中男生20份，女生24份。阅读过四大名著原版的人数为17人，其中男生10人，女生7人。阅读过四大名著少儿版的人数为30人，其中男生14人，女生16人。其中有些学生既读过原版，也读过少儿版。

问卷第一个问题是：四大名著你看过几本？学生们少的看过三本，多的不仅少儿版的四本全看过，还看过原版。

女生陈思延说，家人给她买了少儿版的四大名著，看过之后她又到书橱里拿了爸爸妈妈收藏的原版。“这些书里的人物形象特别生动，我很喜欢看。”

针对“最喜欢四大名著中的哪一本，最不喜欢哪一本”的问题，调查中发现，男女生都喜欢《西游记》。男生杨一品说，《西游记》十分刺激，所以喜欢。

男生陶烁然认为孙悟空很酷。男生张育宁表示，《西游记》里有幻想，是神话，所以喜欢看。女生们也很喜欢《西游记》。女生孙昀说，《西游记》中机灵的孙悟空、呆头呆脑的猪八戒等给故事增加了很多生趣 。女生朱宏博说，《西游记》里的孙悟空的特色是猴性，十分有趣。

也有不少学生喜欢《三国演义》，女生戴彤芸说，最喜欢看《三国演义》，其中的人物大多都“很联盟”，在书中可以学到更多道理、方法。

在四大名著中，学生们读得比较少的是《红楼梦》，男生普遍表示不喜欢看《红楼梦》。男生陶烁然不喜欢《红楼梦》的理由是，里面的人物都不酷。男生史克嘉表示最不喜欢看《红楼梦》，因为其中人物太过女性化。读过《红楼梦》的部分女生比较喜欢这本书，认为里面的诗词写得很好。

女生凌江月表示最不喜欢《水浒传》，特别是“黑旋风”，脾气不好，很粗。而一些男生比较喜欢，男生史克嘉说最喜欢《水浒传》，因为其中的好汉个性鲜明，故事情节引人入胜。

对于“四大名著适不适合中小学生看”的问题，不少学生表示适合小学生看，也有的表示，《红楼梦》不适合小学生看，但适合中学生看。

四大名著卖得不错，各个年龄段的版本都有

现代快报记者来到位于中山东路的南京新华书店教育书店。二楼少儿读物的“招牌”就是四大名著的注音配图版。翻开内页，这套配图版本的四大名著里，几乎所有的故事都配着俏皮的插图。原版书中的章节被改编成一个个400字左右的小故事，都是白话文，语言简洁洗练，对话较多。

“这是适合一二年级孩子阅读的版本，里面很多内容都已经删减了。比如《红楼梦》，里面情情爱爱的东西淡化了很多。留一个情节和故事给孩子们看看，先启蒙下。”南京新华书店有限责任公司教育书店销售主管蒋来宝告诉现代快报记者。“四大名著每年的销量都很好，是必备的热门售卖书类之一。”

在书店的现场，现代快报记者看到，中国四大名著有好几个版本，“有注音的，非注音的，非注音的又包括删减版的和非删减版的，都是为了适应各个年龄段的读者。”一位新华书店的工作人员透露。

“我们家到现在还没让她接触《红楼梦》，主要还是考虑到这个故事的主线关涉爱情，孩子现在接触太早了。”王女士是一名中学语文老师，女儿现在上三年级。平时对于女儿看书的种类，王女士一直保持开明的态度。“现在看的名著都是注音版本的，里面的故事我们家长也看过了，问题不大。”

女儿曾经问过王女士林冲为什么会杀人，“当时我也觉得比较难回答，不过后来跟她也说了，是那个时代的问题，她也能接受。”王女士表示，在女儿跟她讨论名著中人物斗争或杀人问题的时候，她会适当引导孩子往正面的方向看。“关于人物勾心斗角的这些情节，我们会略过去，或者给她解释原因。”王女士说。

长江路小学六（3）班语文老师赵昌竹说，其实在小学课本里，有四大名著里的故事收入，如《林冲棒打洪教头》《武松打虎》。而学生们的课外阅读书中，也有推荐《西游记》，《西游记》本身是神话，孩子们非常喜欢。

赵昌竹建议，小学生可以从少儿版读起，长大些再看原版。而《红楼梦》的内容对小学生来说相对难理解 ，可以到中学再读。

“小孩子阅读上涉猎广一点，对以后的学习和成长是有一定积极意义的。中高年级的语文课本中就有一些课文来自四大名著，看一点对后面的学习肯定有帮助。”游府西街小学语文老师干露表示，“但需要注意的是，孩子们在阅读的过程中，家长也要参与，共同学习，以免孩子在理解上会和原著产生出入，可以配合对历史人物的评价等来对孩子加以引导，适当节选阅读内容，无需让孩子囫囵吞枣地全盘阅读。”

（原题为《四大名著：惹不完的争议》）

淮安教育