陶行知细化素质教育

陶行知细化素质教育

文|王丽

我对于“素质教育”这个词儿，一直不甚了解，及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后，才若有所悟。

这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学，是陶行知的弟子汪达之创办的。陶行知生活教育思想的核心是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知认为，从前的教育是“读死书，读书死！”舍书本外无教育，所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发，过整个生活，受整个的教育”。

《大纲》分四部分：一、经费，二、生活，三、环境，四、口号。其中最吸引我的是第二部分，亦即最有特色的“生活”部分。此部分下列五项“生活目标”：1、康健的体魄；2、科学的头脑；3、艺术的兴趣；4、生产的技能；5、自由、平等、互助的精神。事实上，这五项目标犹如一只木桶的五块木板，构成一个身心健全的人必需的五个方面。

为了保证这五项目标的切实贯彻，大纲又详细制定了“生活的方法”，下分“个人生活”和“团体生活”。前者共29项，其中：

一、每天做内体运动一次。

二、每天整洁一次。

三、每天写日记一篇。

四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。

五、每天大便一次，且有定时。

六、每天看本埠和外埠报各一份。

……

但没有提每天要做多少功课。我看到第五条“每天大便一次”时忍不住笑出来，笑罢又有一种莫名的感动。

说完了每天要做的事，接下来是每年要做的事。

七、每年种痘一次。

八、每年洗澡约八十次到一百次。

九、每年和国内外小朋友通信十二封。

……

可以看出，制定者很注意身心的平衡，同时也为了便于操作把每条内容都“数字化”了。

《大纲》在规定了每个学生“每天”、“每年”要做的事之后，进一步扩大到人对环境的认识上。

十五、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系。

十六、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。

十七、能欣赏名歌名画和自然风景。

……

我看到第十六条时忽然心生敬意。我到现在还不认识一颗星星。有时到郊外，站在夜晚的星空下，抬头仰望满天星斗，总要靠别人的指点才能分辨哪是北斗星，哪是牵牛星或织女星。

此外还有五条颇具体的要求。

十九、会唱十二首新歌。

二十、会弄一种乐器。

二十三、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。

二十四、会开留声机、电影机和无线电收音机。

二十五、会摄影和冲洗晒印照片。

……

而最后三条既实在又颇有意味。

廿七、会运用十种以上的普通药品。

廿八、要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如，种田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础。

廿九、要学会游泳和撑船。

此外，在“团体生活”部分，也有一些值得回味的内容，如，“每日轮流做主席和记录”、“每日轮流烧饭和抬水”、“每年长途旅行一次”、“养鸡五对狗两只”、“捕灭蚊虫、并懂得蚊虫何以为人类大敌”、“征集社会的批判”等。

一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的教育熏陶，会发生什么样的变化呢？而以上这些内容，无不紧紧扣住开头的五项“生活目标”：康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。目的显然是想通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生培养成身心健全的人，对社会有用的人。

透过这份《大纲》，能看出制定者的良苦用心：试图由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等的关系。而这样的教育，比之中国传统的私塾教育无疑是大大地改进了，也比今天倡导的“素质教育”更明晰、更切实。

（本文选自《羊城晚报》）

《淮安新安小学第六年计划教育大纲》完整版

汪达之

中华民国二十三年（一九三四年）六月六日~二十四年（一九三五年）六月六日

本校根据第五年度计划和事实的经验，拟成第六年度计划大纲。

第一项 经费

力图逐渐实现经济独立的原则。以量出为入，建立经济的计划。以量入为出，安定事业的

基础。

甲、筹募生产工具，材料费一万元。

乙、筹募建筑设备费两千元。

丙、整理原有经常费租息约二百元（因农村经济崩溃影响收入或将不上此数）

丁、原有捐助约六百元。自廿二年（一九三三年）八月作起月汇五十元。

戍、本县教育局补助费二百元。

第二项 生活

以“在劳力上劳心”的“教学做合一”的理论与方法，追求达到五项目标的原则，以实验生活即教育的真实性。以共生活共甘苦为原则，养成生活的正确意识和态度。

生活的目标

一、康健的体魄

二、科学的头脑

三、艺术的兴趣

四、生产的技能

五、自由、平等、互助的精神

生活的方法

甲、个人的生活

一、每天做内体运动一次。

二、每天整洁一次。

三、每天写日记一篇。

四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。

五、每天大便一次，且有定时。

六、每天看本埠和外埠报各一份。

七、每年种痘一次。

八、每年洗澡约八十次到一百次。

九、每年和国内外小朋友通信十二封

十、会写字体端正的字，并且写得快。

十一、会计算普通用数。

十二、要认识五百个生字，并且会用。

十三、要教两个以上不识字的人认识五百个字作扫除文盲的基本运动。

十四、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人 类的关系。

十五、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。

十六、能欣赏名歌名画和自然风景。

十七、能画简单的构图。

十八、会唱十二首新歌。

十九、会弄一种乐器。

廿、会表演六种话剧。

廿一、会打六套拳术。

廿二、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。

廿三、会开留声机、电影机和无线电收音机。

廿四、会摄影和冲洗晒印照片。

廿五、会运用十种以上的普通药品。

廿六、要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如，种蒲田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础。

廿七、要学会游泳和撑船。

乙、团体的生活

一、每日开寅、晚会各一次（星期寅会举行纪念周）。

二、每周开周会一次。

三、每月开月终会议一次。

四、每年开纪念会一次。

五、临时集会，可临时约定；其他纪念会，俱于临时会议中决定。

六、每日轮流做主席和记录。

七、每日轮流烧饭和抬水。

八、每日每人参加一种，或两种生产工作。

九、每年长途旅行一次。

十、养鸡五对狗两只。

十一、捕灭蚊蝇，并懂得蚊蝇何以为人类大敌。

十二、编莲花周报五十二期。

十三、编印一年概况。

十四、征集社会的批判。

十五、拟第七年度的计划和生活历。

共同生活的人

甲、导师

一、以有一项或数项生产技能者。

二、以有热心牺牲个人的一切，努力赞助本校的实验办法者。

乙、基本学生

以逐步达到自食其力的原则。现有基本学生十二名，但添加与否须视环境之能否容纳为决定，其标准以一、信托本校办法者的子弟。二、颠连无告需人帮助之孤儿。

丙、普通学生

即本校附近为社会经济条件所桎梏之儿童，家中无事便来，有事便辍，此辈儿童暂不定名额多少。

第三项 环境

一、社会即学校，生活教育者除适应环境，以图生存外，当更力图创造新的环境，已达到人类正当生活的幸福。本校应以文化集团的力量负担起促进社会文明的使命。

二、生活教育者的最大任务，为发展社会经济的事业，本校除积极谋自身经济独立之外，促进社会生产力量的增加，质地的改进及价值的提高，俾开发地方的富源促进社会的新生活。

根据此两原则而有

甲、生产的建设

一、扩充粉笔制造厂。

二、成立蚊烟制造厂。

三、成立蔬菜园及菊、月季花园。(继续挑填柴地期于三年内能通运河堤辟成一条新路）

四、成立产品推销所。

五、成立蒲草造纸厂。

（1）救济本地种莆田业者无销路的恐慌。

（2）鼓励增进蒲草的生产量。（潦漥之区统可改中蒲草）

（3）成立中莆田者合作社。

（4）统筹基金（即一万元生产工具材料费中一部分）。

（5）选派基本学生中年龄较大者往造纸工厂实地学习造纸技能。

六、筹备印刷所

（1）选派基本学生学习印刷技术及美术制版技术。

（2）另筹基金三千元。

乙、工程的建设

一、修理和开辟门窗，并加油漆，玻璃。

二、翻盖前后楼屋顶。

三、装换钱楼上下及第一、二工作室地板和楼板。

四、翻造圆门两座。

五、建筑浴室一所。

六、建筑温室一所。

七、建筑厕所一间。

八、辟天然游泳池一所。

九、建筑户内生活区一座，包括

(1)自然科学实验室（附医药用品陈列）。

（2）社会科学参考室。

（3）艺术展览及习作室。

（4）金木工制造室。

十、铺平道路五十二丈。

十一、建筑演讲台一座。

供演讲、表演戏剧及放电影，以增社会生活的兴趣。现因无正当娱乐机会而常致数百人拥聚于一小戏园中，历数小时而不知倦。非独妨害健康，而低劣的趣味的挑拨，实为诲淫诲盗之劣阶，本校愿与热心改造社会人士，共筹挽救的方法。

十二、翻造永裕亭

此亭年久失修，现已椽杇瓦坍，状极危险。拟重新盖，并扩大其用途：

（1）为附近农家生活闲暇时，办民众夜班的场所。

（2）为蒲草造纸厂接洽收买蒲草的场所。

（3）为种蒲田业者合作社会办公的场所。

（4）为方便往来行人歇肩息脚的场所。

十三、联合本街及其他热心社会公益之各界人士进行重铺莲花街大路一条。

第四项 口号

一、取得生产的工具和材料以达到经济的独立。

二、努力生活教育的实验成功。

三、打开中国教育的新生路。

教育是全人类的事业。在儿童的世纪里，要为儿童创一基础事业，是每一个人，更是每一个教育研究者的责任。

淮安教育