从怕学习到要学习——小白“逆袭“记

【李晶专栏】

从怕学习到要学习——小白“逆袭“记

文|李晶（著有新书《陪伴的力量——我送孩子上清华》，微信公众号：尾线留痕）

我和小白妈是多年好友。做事认真严谨的她，在辅导小白学习中却遇到了难题。

小白今年上五年级，是个聪明、动手能力强、又追求完美的男孩，但在学习上总是表现得自信心和主动性不强。

小白妈在经历了痛苦的抉择和转变，以及与小白爸的完美配合之后，小白的学习主动性和自觉性终于有了明显提高，学习成绩也有了实质性的飞跃。

小白的变化：

语文：

以前的小白：怕背课文，阅读题很少得分；

今天的小白：基础知识基本都是满分，阅读题的正确率明显提高。

英语：

以前的小白：特别不爱背单词，每次上英语课外班都很痛苦；

今天的小白：学习积极性很高，成绩名列前茅。

数学：

以前的小白：知识掌握不细致，怕难题；

今天的小白：能够详细复述出知识点，自信心也更强。

一、小白学英语

一年级的时候，小白妈给儿子报了个全英语教学的课外班。因为平时不能接送，就选了每周末四小时的集训班。

上了几次课后，小白妈就发现儿子去上课时总是很不情愿，接他的时候却很开心，于是理所当然认为小白很喜欢学英语。直到有一天小白告诉她：“我开心是因为终于下课了！”她听了哭笑不得。

小白回家从不主动复习英语，于是小白妈只好每天催促他背单词、听磁带、背课文，小白却总是磨磨蹭蹭，为此小白妈越来越烦躁。

第二年，小白妈送儿子去了教英语的托管班，但是小白对英语学习仍然提不起精神，也看不到他有什么进步。

到了三年级，当小白妈觉得不能再这样混下去，决定送儿子去上正规辅导班时，却发现了一个严重的问题。

每个辅导班都要给新学员做水平测试，小白妈惊讶地发现，儿子的英语水平比同龄人低了两个级别！

小白妈想不明白：儿子是个聪明的孩子，而且不管怎么说也学了两年的英语，怎么会是这个水平呢？

小白妈很痛苦：硬让儿子跟同龄人一起学，不仅可能跟不上进度，甚至可能让他对英语学习完全丧失信心；可是如果让小白与低一年级的孩子一起学，又觉得心有不甘！

想来想去，小白妈还是觉得里子比面子更重要，最后决定让小白进了水平相当的班上课。

然而让小白妈没有想到的是，进了这个班以后，儿子发生了令人欣喜的变化：小白的成绩越来越好，后来居然经常考到班里第一名；而且学习主动性也提高了，回家后不需要督促，就会主动背单词、背课文。

也是从那时开始，小白妈再也没管过儿子的英语学习。

欣喜之余，小白妈分析了原因：小白毕竟比其它孩子多学了一年，水平自然稍高一些。也就是这一点点的优势，让小白的自信心得到了极大的提高，成就感得到了极大的满足，于是小白内在学习动力被自然而然地激发了出来。

小白妈又为儿子请了一对一家教，经过一年的努力，小白的英语水平有了长足的进步，正在逐渐追上同龄人的脚步。

小白妈偶尔也会问问小白学英语的情况，小白总会自豪地说“妈妈你不用管我，我自己学！”

经过这件事，小白妈终于开始相信：只要用对方法，孩子完全可以自主学习，而且能够学得很好。

二、小白学语文

小白的阅读理解一直是个弱项，每次考试都得不了几分。小白妈对此无法理解：题目那么简单，怎么会答不出来呢？

四年级时换了新的语文老师，对孩子要求非常严格，小白十分不适应。甚至每次背课文前都要哭一个小时，边哭边说“我就是背不下来！肯定背不下来！”虽然磨到最后，十分钟就能背出来，但仍是每每提到语文小白就愁眉苦脸。

小白妈如此每天陪着儿子也筋疲力尽，又无可奈何。

之前周围的人都觉得小白妈管孩子太多太细，不仅搞得大家心情不好，小白也渐渐失去了学习主动性。小白妈知道不应该管太多，但是总怕自己一旦放手，小白就会更加不自觉。

这次，身心俱疲的小白妈，终于撑不住了，她形容自己那时的感觉就是“不撞南墙不回头”。

有了小白学英语的经验，她索性把辅导儿子学习的任务全权交给了小白爸，并且控制自己不插手。

小白爸接管后的第一件事，就是跟小白谈：学习是你自己的事，作业中遇到问题我不会帮忙。但为了帮你养成好的学习习惯，你每天回家后要把老师上课教的知识给我讲一遍。

从此，小白每天都要给爸爸复述老师讲课的内容。为了提高儿子的理解能力，小白爸还会根据课文内容提一些问题让他分析。

有时候儿子答不上来，小白爸就让他第二天问老师。如此一来，小白上课听讲的效率越来越高，对老师的抵触也有所降低。

五年级小白又换了语文老师，她制定了一个规则：凡本课单词听写全对的同学，下一课的单词可以不用抄写，以此类推。

有了上课认真听讲和回家高质量复习的基础，小白的听写基本每次都可以全对，每天的作业量也有了降低。

经过持续努力，再加上每天都要看半小时课外书，目前小白每次语文考试的基础知识和阅读部分的成绩都有了很大提高。

三、小白学数学

一直以来，小白的数学成绩都不错。只是碰到难题就发愁，虽然到最后还是可以做出来的，但总是有畏难情绪。

在小白开始每天复述老师的讲课内容时，小白爸发现他对一些概念的理解并不准确，就让他第二天请教老师后再讲一遍。

而且小白爸不让儿子用文字或公式，只能用语言表达，这样的训练也促使小白的逻辑思维能力和表达能力更强。

小白爸还规定了他每天自由活动的时间，如果小白能够提前完成作业，就可以多玩儿。所以，小白每天都会抓紧时间写作业，以前经常出现的磨蹭和畏难的现象逐渐得到改善。

平时小白特别喜欢做手工，埋头制作时会非常地专注和投入。遇到这种情况，小白爸从不中间打断，甚至允许他晚点写作业。

每到这时，小白妈担心自己忍不住要去督促儿子，就会出去散步。而回来的时候，就会发现儿子精巧的手工作品已经完成，并且在安静地写作业了。

小白妈和小白爸的智慧：

1、小白妈决定让儿子上水平相当、甚至稍低一点的补习班，给了小白建立自信和激发自主学习动力的绝佳机会。

2、小白爸让儿子复述课堂内容代替督促作业，是引导小白主动学习的好方法。

3、当小白妈意识到过于严格和唠叨对孩子的负面作用后，与小白爸协商出了更好的解决方案，并且互相支持。

小白是个幸运和幸福的孩子，因为他有一对智慧的父母。

他们的智慧之处在于：当孩子出现问题时，会从自己身上找原因，并且愿意为了孩子改变自己。

（本文为李晶原创投稿，作者的微信公众号“尾线留痕-ID：weixianliuhen”亦发布）

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