我有特别的爱，难给特别的你

【周克平专栏】

我有特别的爱，难给特别的你

文|周克平(国家开放大学南昌学院教师)

我家阳台，正对着一间中专学校的操场。

每天天刚亮，一队一队的学生，穿着统一的迷彩服，踩着整齐的步伐，喊着1234的口号，围着操场跑步转圈。除了双休日和寒暑假，这个操场上都准时上演着这里的黎明热闹闹。

孩子们的热闹，成了我的闹钟，把我闹醒。睡不着，干脆起床，居高临下，检阅一群孩子跑动的青春。

一开始还有些兴趣，日子久了，也未见有什么新的队形或新的口号刷新我的视听。

老生走，新生来。面孔倒是变了一拨又一拨，新的面孔依旧踩着传承下来的节奏，喊着不变的号子，很快就让我产生了审美疲劳。

操场上师生们的动作，并没有因为我的审美疲劳，发生些许改变。按着套路走，既简洁明快，又省事安全。

孩子们到学校来是接受教育的。学校不是一个人的学校，它要面向大多数，不可能为一个人设计教学大纲，教学计划，教学内容，等等。大家学一样的内容，写一样的作业，读一样的课文，做一样的体操，喊一样的口号，也就不足为怪。我们见了，也不要大惊小怪。少见才会多怪，举目望去，大家都一样，自然见怪不怪。

我们都知道一句俗话，叫做师傅领进门，修行在各人。如果你仅仅满足于，师傅怎么教，你就怎么做，你永远只能流于一般。如果你善于动脑，敢于创新，你不久就会传出佳音。被动地学和主动地学，结果天壤之别。

因材施教之声不绝于耳，在现有教育体制下，却难以付诸行动。一个班几十号人，讲台上的老师只有一个，纵有三头六臂，要在几十分钟內照顾到各个孩子，不是一件容易做到的事。于是学校只能继续着教育的整齐划一，一直到做完高考的那套通行证般的统一试卷，师生才可以缓一口气。之后，学生各走各的阳关道，老师回过头去领着另一拨后来的学生，重走那座老旧的独木桥！

每年高考，各地都会产生文理高考状元。有好奇者作过统计，这些高考状元，至今成为各行各业的佼佼者，几乎为零。倒是那些高考成绩不是特別优秀的人，后来不少成了某个行业的巨头。

在学校，老师很难把特别的爱给特别的你，那么，要想成为特别的你，就应该特别的努力，努力做个特别的自己。

文章千篇一律，可以不读，人物千人一面，怎能不见？天天见到一样的你我，这个世界便有些索然无味了。

做家长的，要观察孩子的特別之处，帮助孩子由普通之才变为特殊之才。在接受学校的统一教育之余，不妨领着孩子去学些感兴趣的知识技能。多姿多彩的孩子，才能妆扮色彩缤纷的未来。

盼着操场上的师生们，时常创作一些新的动作来吸引我的眼球，不要让我等太久。操场上，一个个小方阵彼此拉歌时，喊出来的12345，我们等得好辛苦，1234567，我们等得好着急，正好与我心里的声音产生共鸣。

校园之内也有无奈，

校园之外也有精彩！

（本文为周克平老师原创投稿）

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