不一定先生传

【杨德发专栏】

不一定先生传

文|杨德发（重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》课题组负责人，微信：cq-ydf）

不一定先生姓“不”名“一定”，中国X省Y县Z村人氏。

“不一定先生”是我的同胞，中国**学校教师。我们经常在一起聊天，无论我说什么，他都说：“不一定！”

他经常这样回答我，让我想起了胡适先生写的《差不多先生传》。今天我也为“不一定先生”写篇传记。不一定先生读了此篇传记，一定会说：“你不一定写得恰如其分。”

不一定先生什么都说“不一定！”。统计规律嘛，当然不一定先生始终是正确的。

我说：“眼见为实。”不一定先生说：“不一定！眼见未必为实，我们眼睛见到的许多是假象。所以我们经常被欺骗。”

我说：“耳听为虚。”不一定先生说：“不一定！耳听的信息可能是真实的。”

我说：“亲口尝就知道味道。”不一定先生说：“不一定！有的人味雷不发达。”

我说：“学生的学习成绩与天赋有关。”他说：“不一定，还与环境有关。”

我说：“旅游好，旅游可以长见识。”不一定先生说：“不一定！旅游死在路上的人不少。”

我说：“民主好，民主可以发挥群体智慧，尽量避免决策失误。”不一定先生会说：“不一定！过分民主会乱套，过分民主决策效率低，久拖不决。”以此来否定民主。

我说：“科学好，要按科学流程办。”不一定先生会说：“不一定！科学主义是狭隘的，要提倡人文精神。”

我说：“平等好。”，不一定先生会说：“不一定！父亲与儿子能平等吗？”还说荀子早就论证了：“天地君亲师。天与地能平等吗？”

我说：“要友善。”不一定先生会说：“不一定！中国骗子这么多。你知道中国有几亿骗子吗？”

我说：“要讲文明。”不一定先生会说：“不一定！现代文明自杀式生产对环境破坏太大了。环渤海污染举世皆知，长江中下游水系全被污染，珠江水系也全被污染了。”

我说：“要讲和谐。”不一定先生会说：“不一定！对贪官污吏岂能手软？对骗子岂能手软？”

我说：“要给人民以自由。”不一定先生会说：“自由是有边界的，无法无天的自由在哪都行不通。大多数人的自律能力还不能驾驭给他的自由。大多数人是需要被管理的。”

我说：“处事要公正。”不一定先生会说：“不一定，现在办事哪儿不是亲人朋友优先？熟人优先？”

我说：“要推行法治。”不一定先生会说：“不一定！法条的自觉遵守是建立在道德的基础之上的。没有人们的道德素养的提高，推行法治也很困难。”

我说：“我们的工作要敬业。”不一定先生会说：“不一定！如果上级要求你完成的你都认真完成，很多时候你只是在认认真真做假，谈不敬业。”

我说：“我讲诚信。”不一定先生会说：“不一定！你讲诚信，别人不讲诚信，吃亏的是你自己。被人骗了还要帮着别人数钱。”

我说：“要富强。”不一定先生会说：“不一定，富强之后以强欺弱、为富为仁的人我见得多了。”

我说：“要爱国。”不一定先生会说：“不一定！明朝末年、清朝末了，人们再也不爱这个腐朽的国了。”

我说：“去上班最好坐公交车。”不一定先生会说：“不一定！坐公交车最易发生堵车。”

我说：“去上班最好坐摩的。”不一定先生会说：“不一定！坐摩的最易发生事故。”

我说：“去上班最好步行。”不一定先生会说：“不一定！步行吸的尾气最多。”

我说：“我说的话不一定正确。”不一定先生会说：“不一定！你说的话也有几分道理。”

因为不一定先生天天用“不一定！”跟我抬杠，所以不一定先生给我留下了深刻的印象，我非给不一定先生树碑立传不可。不一定先生读了我写的传记，一定会说：“你写的不一定属实。”

不一定先生出身于物理学科，他说：“不确定性原理（Uncertainty principle，又称测不准原理）由海森堡（1932年诺贝尔物理奖得主）于1927年提出，这个理论是说，你不可能同时知道一个粒子的位置和它的速度，粒子位置的不确定性，必然大于或等于普朗克斯常数除于4π（ΔxΔp≥h/4π），这表明微观世界的粒子行为与宏观物质很不一样。”此外，不确定原理涉及很多深刻的哲学问题，用海森堡自己的话说：“在因果律的陈述中，即‘若确切地知道现在，就能预见未来’，所错误的并不是结论，而是前提。我们不能知道现在的所有细节，是一种原则性的事情。”

我讲“一定”是说事物发展的必然性。不一定先生讲“不一定”是说事物发展的偶然性。佛教讲因果报应是说必然性，佛教讲缘份是说偶然性。辩证思维：必然中有偶然；偶然中有必然。不一定先生只不过老爱拿小概率事件来否则大概率事件吧了！

由于不确定性的存在，人们对不确定性的恐怖，所以创造出上帝、佛祖、穆罕默德等来信仰。由于不确定性的存在，所以保险公司生意兴隆。由于不确定性的存在，所以不一定先生似乎总是正确的。这“似乎总是正确的”里面又蕴藏着“一定”。我创造一个杨德发悖论：“不一定先生说的‘不一定’一定是正确的。”

今天我要对不一定先生说：“很多事是不一定。但不一定的事我们也得去做。”

追求美女（帅哥）不一定成功，我们还是要追求。

改革不一定成功，我们还是要改革。

创新不一定成功，我们还是要创新。

创业不一定成功，我们还是要创业。

打广告不一定增加营业额，我们还得打广告。

我写的《不一定先生传》不一定有人读，我还是要写。

读了《不一定先生传》的读者不一定赞同我的观点，我还是要写。

赞同我观点的读者，不一定在行动上支持我（比如转发我的文章），我还是要写。

……

在中国，差不多先生人已经死了但幽灵还在，尽管科学技术十分发达但中国人仍然没有把工作做到精细，粗制滥造的产品还很多。

在中国，不一定先生正当壮年，时刻约束着中国人的心智——让我们不敢越雷池一步。在中国，不一定先生何其多哉？

有一天又与不一定先生相遇，我给他说了一种新的教（jiāo）学方式——全国课改杰出教师伍永刚老师创立的三助式教学，叫不一定先生试一试！不一定先生对我说：“我试失败了怎么办？我用满堂灌、填鸭式用了30年了，用得炉火纯青的，何必冒风险？”

我们不要因为不一定先生的“不一定！”而阻碍我们前行。不一定先生，到一边歇着吧！只有敢冒风险，才有成功的机会！

杨德发写于：2016年9月22日星期四晚9：00

延伸阅读：

差不多先生传

文|胡适

说明：《差不多先生传》，胡适创作的一篇传记题材寓言，讽刺了当时中国社会那些处世不认真的人。（全文原载于民国八年出版的新生活杂志第二期）

你知道中国最有名的人是谁？

提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。

他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？”

他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”

他说是陕西。先生说，“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”

后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十 字只多一小撇，不是差不多吗？”

有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”

他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。

差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？“他说完了这句话，方才绝气了。

他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。

他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。

杨德发简介

——像白杨树那样正直向上，厚德载物，厚积薄发

杨德发（曾用名杨得发、网名杨德发渝新师），男，中学高级教师。1987年毕业于重庆师范学院（物理系）。教过四届初三毕业班、十届高三毕业班。业余时间一直坚持自学不辍，博览群书。曾参加商业经济专业的自学考试。自学MBA课程。自学汉语言文字学专业课程。自学中医课程。北京语言大学汉语言文字高级研修班结业。重庆市沙坪坝区教师进修学院导师制培训结业。重庆市沙坪坝区教师进修学院培训中心研修员（教jiāo研员）。“重庆市教育科学研究院初高中物理市级骨干教师培训班”主讲教师，“重庆市高中新课标实验教师培训会”主讲教师，“重庆市高考报告会”主讲教师，“贵州省遵义市高考报告会”主讲教师，《课堂内外》杂志社物理学科首席培训师，“中国教育学会物理专业委员会第六届物理科学方法教育学术研讨会”主讲教师，中国物理学会会员,重庆市教育学会物理教学专业委员会理事。***高考物理命题专家（保密）。获奖70余次（其中受中国共产党重庆市委员会、重庆市人民政府表彰一次），发表论文90余篇（其中核心期刊20余篇，2万字以上文章3篇，1.5万字文章1篇，人民大学报刊复印资料中心出版的《中学物理教与学》全文收录4篇）。开发物理工具软件2个（供全国物理教师免费使用）。发明创新数十项，获得国家专利3项。深度参与初、高中物理课程标准修订。多次应邀到全国各地作报告、任评委、指导工作、学术交流等。被同行专家、教师称为“一线做家”、“物理教育家”、“物理教学大师”、“我国高考物理试题研究的权威”、“老师的老师”。（市内外有数千教师接受过笔者面对面的培训、全国有10万教师接受过杨老师的网络培训）

已编著《中学物理教师专业培训教材》、《研究学》、《用好讲授法的64条准则》、《新经1.0版》、《科学汉语丛书》、《科学英语丛书》、《DIY物理丛书》等数十本著作（未公开出版，有内部交流印本）。现系重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》（2015-JC-054）课题组负责人。

擅长的培训有：教学技能培训、研究技能培训、学习技能培训、教材研发培训、文化建设培训、学校培训师培训等。

提出教师发展五个博：博览群书、博采众长、博闻强记、博古通今、博大精深（最后一词胡适首倡）

提出中国教师发展四个比：比美国教师会创新；比日本教师还精细；比德国教师还严谨；比英国教师还优雅。

提出物理教师发展四个一：一双巧手做实验；一张嘴巴吹牛（顿）；一支笔打天下；一台电脑写新知。

提出教（一声）学、培训层级：改变他的胆识——改变他的情感一一改变他的心念一一改变他的技能一一改变他的行为一一改变他的习惯一一改变他的性格一一改变他的命运！

首创“新师”一词,并倡导用“新师”代替“老师”。新师——创新之师，科学之师，民主之师，法治之师。

淮安教育