学校，家长，谁逼疯谁？

学校，家长，谁逼疯谁？

张正德 二零一六年九月二十日

今天，我在网上看到一篇文章，标题是，《四类家长，让老师闻风丧胆》。看这个标题，是不是让老师和家长互掐，让家校矛盾升级？

打个不恰当的比喻，如果学校和家长是两股敌对势力，谁是强者？谁是弱者？这两者的差距，是不是天壤之别？

教育和医疗，是两个特殊的行业。信息完全不对称，医院和病人，学校和家长，远远不在一个数量级上，说的夸张一点儿，一个是巨人，一个是蚂蚁。两者关系的维系，靠的完全是人类最基本的良知。只有极端邪恶的人，才会为了利益，蓄意破坏这种人与人之间最基本的互信，挑起医患冲突，激化家校矛盾。

有的狼吃羊，并不是直接吃，而是玩够了再吃，“可恶的小羊啊，你都把我给逼疯了，你让我闻风丧胆”，没有长时间残酷的折磨，不受尽极端恐惧和痛苦的煎熬，狼是不会让小羊死掉的。

腐败治国，教育产业化，就是让知识分子全变成流氓，恶棍，只有不要脸，才能有饭吃。教育，如果是为作恶而生，为愚民而生，为敛财而生，难免要逼疯家长。

学校要宰家长，就像医生存心想宰患者，实在是太容易了，而且可以宰的让你不知不觉，无话可说，甚至心存愧疚，感恩戴德。

学校在选择老师方面的一个小小动作，就可以说明问题。

在网上，我们认识了一些老师，他们讲课简明扼要，留出足够的时间，让学生当堂练习。他们有点儿像过去的私塾先生，用一小部分时间对学生点拨引导，大部分时间就像“监工”一样，盯着学生练习。在他们的监督下，学生的作业质量都能得到保证。他们一般不布置家庭作业，也从来不对家长提什么要求，家长对孩子的学习，一点儿也不需要操心，师生之间、家校之间、家长和孩子之间的关系简单而又清晰，没有或极少有什么矛盾。

如果老师都是这个样子，中国的家长只需给孩子吃饱穿暖就行了。家庭教育和学校教育各司其职，互不掺和。学校教育是老师的事儿，与家长几乎是毫无关系。

但是，在现实中，不与学校一起作恶，不会“做生意”，不会刁难家长，就是“坏老师”，这些老师一般都是学校的眼中钉肉中刺，遭受排挤打击，待遇、职称都很低，媒体也从不报道。虽然我们不能说这些老师完美无缺，但总的来说比较好，最起码人不坏吧？即使不大加提倡，也不应该排挤打击吧？但是，学校就是容不下他们，根本没有他们的立锥之地。

在网上，我们也认识了另外一些老师，他们从上课讲到下课，讲到放学，讲课把白天时间占完了，练习就只能布置成家庭作业，安排到晚上，让家长监督完成。晚上没有老师监督、辅导，加上其他种种原因，作业质量当然不可能得到保证，这些没有质量保证的家庭作业，把学生分成了好、中、差三类。本应完全平等的学生，一旦分成三六九等，分成管理者和被管理者，师生之间、学生之间、家校之间、家长和孩子之间的关系就变得复杂、微妙、而又紧张，这种可怕的关系就成了一切矛盾、冲突、灾难和悲剧的根源。

既然家庭作业是在家里面做的，做的不好很自然就转变成了家长的责任。于是，这些老师指挥家长做这做那，把学校教育和家庭教育搅合成一团，在修理家长方面，他们办法很多。这些老师一般都是“优秀教师”，领导眼里的红人，待遇、职称都高。邪恶的体制，可以把极个别教师变得非常无知、愚蠢、顽固、傲慢。

当然，我们也不能说这些老师都是坏人，但在他们背后，有一股力量，老师只是像牵线木偶一样，身不由己，为虎作伥而已。普通老师不管怎么做，一般主观上还都是为了自己的学生好，但背后这股力量就不好说了，或许正相反。你只需要站在贪官立场上，站在奸商的立场上，想一想就会知道，为什么要打压前一种老师，奖励后一种老师。同理，在教材、教法、……，各个方面，都不是怎么效果好就怎么做，而是怎么“经济效益高”怎么做。比如，给你指一条与前进方向相反的道，或者是死胡同、迷魂阵、……。

中小学那点儿东西，教和学都应该很简单。作为一个老师，不怕水平低，就怕心眼儿坏。为虎作伥，也是要遭报应的。

学校，家长，谁逼疯谁？

有一句话，或许可以回答这个问题：穷山恶水出刁民。教育的恶劣环境，必然产生“四类家长”、“八类老师”。反过来，“四类家长”、“八类老师”又会给“他们”带来“新的商机”，折腾来折腾去，折腾的都是钱，还有学生的生命和家长的血汗。

淮安教育