用课程成就孩子的梦想

用课程成就孩子的梦想｜“真爱梦想杯”全国校本课程大赛

在中国本土校本课程实践20周年之际，5月15日，第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛颁奖典礼暨学术研讨会，在被誉为“大陆校本课程发源地”的江苏省锡山高中举行。“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛是目前国内参与面最广、专业性最强、权威性最高的校本课程评比、展示、交流的平台，已成功举办了三届，为校本课程的研发与实施起到了极大的影响与促进。本次研讨会由教育部基础教育课程研究华东师大中心、华东师大课程与教学研究所、上海真爱梦想公益基金会、梦想课程研究院、江苏省锡山高级中学、江苏省校本课程开发研究所联合主办。

第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛颁奖典礼暨学术研讨会会场

20年校本课探索

分享成果探索未来

国家督学、上海市教育学会会长尹后庆，著名课程专家、华东师大课程与教学研究所所长崔允漷，国家基础教育课程教材专家委员会委员、华东师大教授吴刚平，上海真爱梦想公益基金会秘书长胡斌、副秘书长朱秋霞，梦想课程研究院执行院长张伟、副院长周文胜，省锡中唐江澎校长等专家出席研讨会。来自全国各地的高校及教研单位课程研究专家、中小学领导、校本课程设计与实践者四百余人参加了研讨会，中国高中六校联盟的教师代表全程参加了研讨会。

华东师大课程与教学研究所所长崔允漷教授致开幕词。

崔允漷教授、唐江澎校长、张伟院长致开幕词。崔允漷教授在致辞中说，本次研讨会是对过去两年里校本课程设计与实施的总结，更是对校本课程未来发展的研讨，大家为了共同的梦想聚集在一起，分享课程故事、探讨实施困惑、展望课程未来。唐江澎校长表示，省锡中用20年来期待这一天，等待大家相聚在这里分享校本课程开发的理论与技术，非常欢迎大家。省锡中的校本课程开发已经走过20年，从厘清课程概念开始，到自主开发课程，再到整体构建学校课程体系，逐渐明晰了校本课程开发的意义和价值，并且可以与国际同仁专业地交流校本课程开发经验，这些都得益于20年的不断探索与实践。张伟院长说，课程是芬芳的土壤，可以帮助孩子们自主、自发、自然地成长，帮助孩子们成为有爱、自信、有梦的人，欢迎更多的人加入校本课程研发的团队。

梦想课程研究院揭牌

提供高位智力支持

借着这次盛会，上海真爱梦想公益基金会梦想课程研究院正式宣布成立。 崔允漷教授和胡斌秘书长共同为“梦想课程研究院”揭牌。上海真爱梦想公益基金会是推动校本课程本土实践最为专业的公益组织。在我国第八次基础教育课程改革中，“校本课程”是新课改的一大亮点。正是因为“校本课程”在学校课程结构中不可或缺的重要意义，给真爱梦想的“梦想课程”提供了绝佳的落地实践平台。梦想课程是共情、启发、赋能、自省的成长“土壤”，帮助孩子成为真正的“求真，有爱，追梦人”，大胆、自信且充满兴致地探索世界与未知，是梦想课程的使命。从2008年至今，梦想课程已在全国31个省市自治区实施超过200万课时。梦想课程在全国大范围、长时间的落地推广实践，为“素养教育”入梦中国提供了独特而珍贵的实操经验与数据。梦想课程研究院将立足于梦想课程的持续创新与系统管理，推动教育生态优化的共创与发展为一线师生提供有品质保障的课程产品和服务系统，其成立将为梦想课程的设计与实施提供更高位的智力支持。

嘉宾为获奖作品颁奖

张伟院长具体介绍了梦想课程的架构——三个层级的梦想课程金字塔体系：包括已构建完成的梦想课程1.0自选体系，是一个素养课程的“综合超市”。目前正在升级的梦想课程2.0核心体系，是素养教育的“精品课程套餐”。还有计划研发的梦想课程3.0特色体系，是针对“如何与未知共处”，以梦想力理论研究为基础，专注提升青少年“梦想力”的结构化课程。梦想力是梦想梦想致力研究的核心素养，它奖滋养孩子们成为求真、有爱的追梦人。梦想课程研究院搭建了5层梦想课程研发管理系统，使开发、评估和引入合作课程的流程更开放、更规范’更好的将全球素养教育资源与中国本土课程实践结合在一起。

让教育回归人的丰满

让课程设计更加专业

吴刚平教授对本次大赛情况进行总结，并宣读了获奖名单。本次大赛从30个省（区、市）的2200余份参赛作品中评选出140份优秀作品并予以表彰。《舟山核雕》等10个校本课程设计获得特等奖，《走进博物院》等20个获得一等奖，《生活中的科学探秘》等30个获得二等奖，《双语音乐》等80个获得三等奖，浙江省教研室等10家单位获得组织奖。获得本次大赛特等奖的设计者分享了他们的课程开发、实施与评价经验，崔允漷教授、吴刚平教授、周文胜副院长对获特等奖的作品进行了点评。

华东师大教授吴刚平对本次大赛情况进行总结，并宣读了获奖名单。

在专家讲座环节，尹后庆会长做了题为《改变“目中无人”的教学，真正回归教育的本源》的讲座，就课程如何满足师生需求、培训如何贴近教师实际、数据如何服务教育决策、学校如何让学生喜欢、技术如何支持课堂变革、经费如何投入学校内涵等问题，细谈了自己的思考与看法。

唐江澎校长以《锡山高中课程体系的整体构建 》为题，与大家分享了锡山中学课程建设经验。

唐江澎校长以《锡山高中课程体系的整体构建 》为题，与大家分享了锡山中学课程建设经验。锡山高中的课程整体建构给与会者留下深刻印象。记者采访与会教师表示：“听了唐校长的介绍，更加坚定了课程成就学生的信念。锡山高中作为校本课程实施的卓越学校样本，有很多是值得去借鉴的。”

在互动提问环节，尹后庆会长、崔允漷教授、吴刚平教授、唐江澎校长共同和与会人员互动交流，就“校本课程设计应把握的原则”、“课程建构目标仅关注高考升学率的学校和课程结构面向学生未来发展的学校间的差异？”“如何利用第三方技术和资源变革课堂、完成课程建构升级“等问题进行了探讨。

与会嘉宾观摩了锡山高中人文课程基地。

会后，与会嘉宾观摩了锡山高中人文课程基地、“想像创造”课程基地、巅峰体育课程基地的课程群。锡山高中是校本课程开发的先驱，一直走在全国的前列，在课程基地与众多优质课程的呈现中，与会者充分感受到课程开发的热情与活力。

崔允漷教授在接受采访时表示，校本课程大赛至今已是第三届，作品的质量不断提升，影响力也在扩大。真爱梦想的梦想课程以及持续支持的“真爱梦想杯”校本课程设计大赛已成为支持学校转型的重要力量，被广大校长和教师所认可。如果说梦想课程作为重要的校本课程资源像是在输血，具有广泛影响力的全国校本课程设计大赛就像是造血，只有学校、教师理解课程理念，拥有课程专业能力，课程建构和学校教育才能为学生打造更好的未来。

活动结束后许多参会一线教师、校长、教育局领导给出收获满满、受益匪浅的赞誉，同时表示感到肩上沉甸甸的责任，并更加明确今后在课程建构上的奋斗目标。

了解更多第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛内容，请关注上海真爱梦想公益基金会

第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛公布获奖名单

特等奖

一等奖

二等奖

三等奖

组织奖

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