调查:36.3%的留守儿童在学校每月至少被欺负2

一项覆盖1.7万多名农村寄宿制学校学生的调查显示，农村寄宿制学校学生在心理、人际关系、学业发展等方面的表现令人忧虑，36.3%的留守儿童表 示自己在学校里每月至少被欺负2～3次。从城镇地区回乡的回流儿童，成为留守儿童中最弱势的群体。

教育公益组织北京歌路营联合北京大学中国教育财政科学研究所、中国社会科学院人口与劳动经济研究所、首都经济贸易大学劳动经济学院等机构近日发 布了《农村寄宿制学校学生发展报告》（以下简称报告）。这些机构组成了联合课题组，课题组负责人于2015年10月初带领67名研究生分别赴华北和西部地 区两个省5个县的137所小学，对1.7万多名四五年级的农村寄宿制学校学生开展问卷调查，还向1万多名家长以及这些学校的教师、班主任等发放了问卷，从 身体健康、心理发展、校园关系和学业发展等4个方面调查父母外出打工以及寄宿制对学生的影响。

在被调查学生中，36%的学生属于留守儿童，即父母双方外出打工超过半年以上；父母任意一方外出打工超过半年的学生比例高达60%。60%左右的被调查学生本学期在学校住宿。

报告指出，被调查学生在身体发育方面与全国常规模式相比没有显著的差异，但是在心理方面，65.7%的学生抑郁情况比较严重，是全国城市平均水 平的近两倍。在校园霸凌方面，31.7%的被调查学生表示被“一般欺负”（每月至少被欺负2~3次），而16.5%的学生甚至表示自己被“严重欺负”（每 周至少被欺负一次）。此外，高达48.2%的被调查学生表示看到过同学被别人“一般欺负”，看到同学被“严重欺负”的则有27.5%。在阅读能力方面，农 村寄宿制学校学生比全球46个国家地区的平均水平落后1年左右。16.1%的被调查学生报告自己曾经留级。

报告显示，留守儿童在身高 体重、睡眠质量、心理健康、人际关系和学业成绩等方面处于不利地位。父母外出打工显著地增加了学生心理抑郁的风险，其 中母亲不在身边的留守儿童发生抑郁的风险最高，留守儿童和非留守儿童在抑郁风险上差了8个百分点。此外，父母外出打工显著增加了留守儿童在校园霸凌中成为 受害者和欺负者的可能，在留守儿童中，每月至少2~3次欺负别人的学生占26.3%，被欺负的学生占了36.3%，而看到别人被欺负的则有48.6%。

从2004年到2008年，财政部至少投入100亿元在中西部地区建立寄宿制学校。据教育部统计，目前，农村寄宿制学校学生约为3300万人，占义务教育阶段总数的22%。

报告指出，寄宿对学生身体健康、心理发展、校园关系和学业成绩存在显著的负面影响。在身体健康方面，寄宿学生睡眠质量更差。在校园霸凌方面，寄 宿学生更多地观察到别人被欺负，也有更大可能被人欺负。在学业成绩方面，住校生阅读能力比走读生差。住校生留级比例也更高，达18.4%。在心理方面，寄 宿学生抑郁的风险更高，比走读生高出5个百分点。

国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平认为，大多数农村寄宿制学校 缺乏针对留守儿童的教育文化活动或者关爱措施，很多学校为了 降低管理难度，将学生所有的时间都固定在教室里，早上上早自习，中午写作业，晚上写作业，造成学生严重厌学，大大增加了学生抑郁的风险。

杨东平认为，改善寄宿制学校学生的心理状况最重要的是活化校园文化环境。学校应该开展艺术教育、科学教育，丰富学校的生活，改善学生的学习状态。他提出，“希望有更多青年教师或者志愿者加入，开展丰富多彩的教育文化活动，这也是解决学生心理问题的重要方案”。

在被调查者中，20.5%的学生是回流儿童。回流对留守儿童的影响似乎主要体现在睡眠不好，增加抑郁风险，增加其攻击性等方面。其中，抑郁风险的比例高达76.01%，与非留守儿童相差13个百分点。

在校园关系发面，回流儿童更可能被人欺负，也更有可能变为欺负者。在学业成绩上，回流儿童的阅读习惯和阅读能力相对较差。回流儿童留级的比率高达22.8%。

北京大学中国教育财政科学研究所副教授宋映泉表示，“研究发现，回流儿童是留守儿童中最弱势的群体，他们的处境是最糟糕的，也是最值得关注的群体。”

报告还关注了低龄住校生（幼儿园至二年级期间开始住校的学生）。在所有寄宿学生中，45%的学生属于低龄住校生，住宿低龄化倾向比较明显。报告认为，低 龄住宿对学生身高、体重、睡眠都是有负面影响的。同时，低龄住校生更有可能成为校园霸凌中的受害者。中国青年报中青在线记者 王亦君 实习生 吴洋

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