校长应重视的三类人

校长应重视的三类人

文| 吴宾（山东威海三中物理教师）

校长是一所学校的天平，领导公平、公正的对人、对事，学校就会蒸蒸日上，欣欣向荣。若领导偏袒、护短，学校就会形成歪风邪气，学校的教学和管理工作也会每况愈下。但是，领导在公平公正之外，也应该特别重视三类人。重视了这三类人，得到这三类人的支持，学校会办的顺风顺水，有声有色。

一、要重视家长

学校接触更多的是学生，与家长很少接触，与有些家长根本就不接触。但家长却无时无刻的不在观察学校，评价学校。而决定一所学校在当地口碑的关键因素就是家长的评价，家长的评价决定着学校在当地的社会声誉。当然，学校也可以通过媒体为自己宣传。但是媒体的宣传却很难改变一所学校在老百姓心中的口碑。所以，学校必须要重视学校孩子的家长。

对家长的合理化要求，学校一定要尽全力满足。例如，家长提出冬天的暖气不够热，学校食堂的饭菜不够可口，校车不够方便等问题，学校都应该在力所能及的范围之内，予以满足和解决。

我们的学校大多数是公立学校，即便是学校不满足家长的要求，找各种理由予以搪塞，家长也不能把学校怎样。但是，这会让家长对学校产生很坏的印象，进而会影响学校的声誉，影响学校在老百姓心中的口碑。

现如今，有很多学校硬件设备先进、师资力量雄厚，也很注重对外宣传，是全国知名学校，但这个学校在当地名声却不好。其重要原因，就是没有搞好与家长的关系。多数学校都有装潢精美的接待室，这些接待室不仅仅要用在上级视察、外校参观等方面，家长来访也要在这里接待，让家长感受到自己被学校尊重。

办人民满意的教育，首先就是让家长的满意。给家长解决问题，不拖泥带水，立刻解决。由于客观条件制约，难以满足家长要求的事情，也要表达出对家长的歉意。当然，如果家长提的要求确实不合理，学校也应该断然拒绝。

在时间允许的情况下，领导可以借各种机会与家长进行沟通与交流。通过沟通和交流，领导就会发现，家长的所思所想，与领导对家长的推测有很大差距。透过家长，可以了解学生的家庭教育，进而进一步了解学生，更有利于教育学生。

二、重视学校的能人

学校里，藏龙卧虎，不缺能人。能人不分学历、不分年龄，也不一定在领导岗位。这些人是学校里最宝贵的资源。其实，从外地招聘名师，还不如重视本校的能人。外地招来的老师，可能很有能力，但品德却不一定很好。即便是各方面都很好，但如果觉得学校不能满足他的要求，他就会辞职，另谋高就。而本校的能人，却不会轻易离开。他们家在本地，对学校有熟悉，让他们的才能人尽其用，学校就能开辟辉煌。

我见过这样一所中学，学校地处城市，但生源质量差，学生不容易管理。就拿课间操来说，全校500余名学生，就有一百多个称病不跑操的。级部领导就想办法，让那些不上操的学生，到操场站着。别的同学在跑操，一百多个学生在那里站着，不好看。于是，领导又想出新办法呢，让那些凡是不能上操的学生，必须去医院开证明，结果学生都能把证明开出来。再后来，领导又要求那一百多个不上操的学生，跟着跑操的学生走，结果情况更糟，有的学生一会儿走，一会跑，就跟放羊一样。领导不断地想新办法，可是折腾来折腾去，最后也没有把问题解决。

后来，更换了级部领导，新级部领导上任后，要求每个学生都要跑操，医院开的证明无效，实在跑不动的，回家休养。结果，跑不动的学生消失了，全体学生都能跑操。也没有出现哪个学生因为跑操而让身体出现问题。

当学校有问题难以解决的时候，不妨找相对应的能人帮忙解决，可能会收到意想不到的效果。有的能人适合走向领导岗位，可以被提拔和重用，这样的能人应该多给机会，多历练，让他们走向领导岗位，发挥更大的作用。提拔和重用能人，也就是对能人的一种重视。而有的能人，因为才能特殊，不能提拔和重用，领导平时对他们也应该予以尊重。例如有些电脑人才和外语人才等，很难让他们走向领导岗位。但这些人才，有可能在学校的派上大用处。我举个例子，有一所小学与国外的一所学校进行联谊，国外的学校来访时，这所小学却一时找不到翻译。这时，这所小学里一名不起眼的英语老师毛遂自荐，出色的完成了翻译任务。其实，做外语老师与做翻译是有很大差异的，学校有很多老师表面上默默无闻，可是在某一方面却出类拔萃。

对于那些有才能的老师，领导应该给予足够的尊重。有时间的时候，与那些老师在相关的领域上聊一聊，可能会给领导带来一些启示，或者帮助领导解决学校发生的一些棘手问题。

三、重视学校的老人

学校的老人指的是在学校工作时间很长，上了年纪，快退休的人。这些老人可能已经退居二线，为学校的贡献很少，甚至在学校属于可有可无的人。为什么对这些人还要足够重视呢？

因为这些人在学校工作了一辈子，为学校做出了数不清的贡献，现如今可能年龄大了，身体也不行了，不能再成为学校的顶梁柱了。可是，学校却不能因为他们现在年龄很大，不能为学校做贡献，而去抹杀他们曾经为学校做出的贡献。这些老师现在的状况其实就是那些中青年老师的未来状况，善待和尊敬老教师会让处于教学一线的中青年老师有一种老有所依的感觉。

中国是一个尊老爱幼的国家，这些老师年龄大了，理应受到优待。公交车上有老人专座，还有老人卡、幸福卡，年轻人还主动给老人让座。学校给老人安排一些相对轻松的工作，也是理所当然。若让年近六旬的老教师与年轻老师去竞争，去pK，那些老教师可能就晚节不保，带着很差的教学成绩“光荣”退休，。

很多老教师都有很高的威望，还可能在学校带过很多徒弟。这些老人在稳定学校大局方面，具有很大作用。学校改变方针和政策，若得到这些老人的支持和拥护，领导会减少很多阻力。老人们可能不再求进取，领导只需给与他们与年龄相对应的尊重，就会受到他们爱戴和拥护。

善待和重视这三类人，并不是领导不公平，也不是领导故意偏袒，而是领导顾全大局、让学校稳定、健康发展的工作策略。当然，领导也应该尊重其他老师和学生等。只是处理起这三类人问题来，领导应该更加谨慎。

淮安教育