一朵云推动另一朵云

一、冕宁教育概况

冕宁县教育系统按照省、州、县部署，认真贯彻党的教育方针，为积极推进全县教育事业快速、持续、健康发展提供了强有力的保障。1994年基本普及初等教育，1996年基本扫除青壮年文盲，2005年“两基”评估验收合格，2009年底以高分通过省级督导评估验收，2011年通过了“两基”迎国检验收,2014年开始启动义务教育均衡发展工作，2016年底将接受义务教育均衡发展省州督导评估。至此，冕宁的教育事业步入了快车道，正向着“义务教育均衡化、高中教育精品化、职业教育特色化、学前教育多元化”的目标迈进。

截至2015年底，全县共有各级各类学校222所，教师培训中心1所。其中：职业技术学校1所，高级中学（省级示范性高级中学）1所，高完中1所，九年一贯制学校4所，初级中学10所，小学82所，小学教学点53所，特殊教育中心1所，幼儿园69所。全县在校生共77138人，在职教职工3293人。

二、基本情况

（一）学前教育

全县有幼儿园69所，其中教育部门办学4所，民办64所；117个附设学前班。共有教学班438个（其中：托班2个，小班89个，中班86个，含学前班在内的大班260个）；在园（班）幼儿16539人，比上年增加1161人，其中学前班7836人，2015年离园人数为8183人。

（二）小学教育

全县有小学校（点）135个，其中：教育部门办小学82所、教学点52个，民办教学点1个；教学班872个，在校生39097人，小学适龄人口净入学率97.58%；小学毛入学率111.63%。

（三）普通初中

全县现有普通初中学校14个，其中初级中学10所，九年一贯制学校4所；全县共有初中教学班312个；在校生15436人。

(四)高中阶段

全县现有普通高中2所，有高中教学班67个，在校生5077人；职业高中1所，教学班28个，在校生1027人。

(五)民族教育

全县共有少数民族在校生44783人，其中普通高中1466人，职高411人，初中7779人，小学26677人，学前8450人。

(六)特殊教育

全县有特殊教育中心1个，现有在校生12人，全县特殊儿童在校生132人（其中随班就读学生123人），特殊教育入学率已达标。

(七)民办教育

全县现有社会力量办学教学点1个，在校生314人，民办幼儿园64所，在园幼儿7168人。

三、师资队伍和信息化

(一)师资队伍

全县教育部门办在职教职工3293人，其中幼儿教职工39人，小学教职工1851人（其中特岗教师55人），特教中心2人，普通初中教职工816人（其中特岗教师62人），高中教职工431人，职业高中89人，教师培训中心33人，教育局机关32人。退休1212人。小学教师学历达标率100%，初中教师学历达标率100%，高中教师学历达标率97053%。

(二)基础设施

普通高中校舍建筑面积47564平方米，普通初中校舍建筑面积807409平方米，小学校舍建筑面积199576平方米，职高校舍建筑面积26007平方米（不含教师培训中心3288平方米），幼儿园42969平方米，特殊教育中心4200平方米。

（三）信息化建设

截至2015年12月，全县121所学校，教育信息化建设项目及“农薄”计划项目多媒体“班班通”，完全装备已覆盖学校56所，部分装备已覆盖学校20所，覆盖率达62.81%。

四、冕宁与华中师范大学合作办学愿景

（一）高中阶段教育

在冕宁中学成为华中师范大学附属中学、由华中师范大学正式接手管理冕中之前，我们希望能先行开展以下合作帮扶内容，为后期校县深度合作奠定基础。

1、开展教师队伍培训培养工作

相对于大城市的教育，山区高中教育客观上存在办学条件较差、教师队伍不稳定且水平相对偏低、学生基础较差、社会资源相对不足等问题。随着县上投入两个亿建设冕中新校区，学校办学条件得到大力改善，各种信息和资源的获得也随着教育信息化的发展而逐步缩减了与大城市的差距。制约学校发展的核心问题就是教师的问题了。因此，现阶段必须加大力度对我县教师进行培训，一是为了提升业务素养，改进教学方式；二是为了统一思想，转变理念。使老师在思想上和学校的发展保持同一水平，积极支持、主动参与学校的教育教学及管理上的改革，为引进华中师范大学及其附属中学的管理理念和管理方式做好业务上、思想上的顺利过渡。具体培训方式：

一是由华中师大第一附属中学开展对学校管理人员的提高培训。

冕宁选派高中阶段学校部分行政人员，尤其是兼课的行政人员，到华中师大第一附属中学挂职锻炼，学习他们的管理思想和管理措施；华中师大第一附属中学选派校级管理人员1名、中层管理人员2-3名到冕宁指导学校工作，培训行政管理干部。

二是由华中师大第一附属中学开展对冕宁骨干教师的指导、培训。

（1）冕宁选派高中阶段各学科部分骨干教师到华中师大第一附属中学进行一段时间的学习，学习的形式可以是冕宁的骨干教师给华中师大第一附属中学的老师当助教，深入教学第一线，深入课堂，融入学生的学习活动中，学习名校教师的教育教学专业理念、师德理念、专业知识、专业技能，以提升冕宁中学骨干教师的专业水平和专业能力，待这一部分骨干教师回到冕宁以后，再由他们对学校其他老师进行培训。

（2）由华中师大第一附属中学分学科派遣骨干教师到冕宁高中阶段学校培训和指导教师，也利于对冕宁高中阶段教育教学各个环节进行跟踪指导。特别是在新的高考招生制度改革后，传统的教学模式必然要变革，必然要面临很多新问题，解决很多新矛盾，在怎样稳步实施“选课走班”制度，“走班”教学与班级管理怎样协调等方面都希望得到华中师大第一附属中学具体、细致的指导。

2、开展对优秀学生的培养工作

优秀学生是一个学校的招牌和名片，对学校的发展意义重大。因此，我们希望能够得到华中师大的帮助，借助与华中师大合作办学的契机，吸引、留住冕宁优秀初中毕业生。希望华中师大第一附属中学能够帮助冕宁开展优秀学生培养工作，可以由冕宁选送优秀初中毕业生到华中师大第一附属中学学习，完全按照华中师大第一附属中学的模式进行培养。也可以在冕宁中学成立一个实验班，由华中师大第一附属中学的骨干教师到冕中实验班来进行教学，在帮助冕宁培养优生的同时，也利于冕宁的教师向在该班任教的华中师大第一附属中学的骨干教师进行跟踪学习。

3、开展对高中阶段教育教学工作的常态指导

在冕宁中学正式成为华中师大的附属中学前，为了继续提升冕中办学质量，希望由华师一附中对冕宁高中阶段教育教学工作进行常态指导，及时将先进地区的教学方法、教学改革和教学经验传递给我县教师，使我县的教育教学工作将来能更快、更好地得到提升。希望华师一附中每学期都派专家、名师对我县教师教学工作各环节进行业务示范和指导，通过教学示范、听课评课、指导教改、开展学法讲座等活动，具体指导我校教师的教育教学工作。希望冕宁的高中阶段学校能在华师一附中的指导下，找到一种新的更科学合理的教学方式，既能适应高考改革的需求，又能更好地适应学生发展的需求。

4、开展信息化建设工作，共享华中师大及其附属中学的优质教育资源和信息，提升冕宁高中阶段学校教育信息化应用水平

长期外出培训，人力财力花费较多，要想长期和大城市的教育理念等保持同一水平，最佳的办法就是教育信息化。而以信息化促进教育均衡发展正是华中师大的特色发展道路，华中师大牵头成立的信息化与基础教育均衡发展协同创新中心在一些地方的实践已经获得了成功，冕宁希望能尽早加入这一协同创新中心，共享华中师大及其附属中学的优质教育资源和信息，加快对学校教师培训的力度和广度，全面提高教师的教育信息化应用水平，从而加快冕宁学校的发展步伐。

5、由华中师大第一附属中学帮助冕宁高中阶段学校完善制度建设，提高学校管理水平

随着新课程的全面实施，教学改革的不断推进，冕宁现行的学校管理制度必然有一些不适应发展需求，需要建立与之相适应的管理制度来支撑和保障，冕宁希望能在华中师大第一附属中学的帮助下，逐步完善学校的制度建设，更新管理理念，提升管理水平，以便将来在学校管理上更好地和华中师大附属中学的要求接轨。

特别是在教学管理方面，希望能借助华中师大成功的办学管理理念，改变和创新我县现有的管理模式，选择适合我县管理方法，具有可操作性，管理学生人性化、规范化、制度化，同时又能培养学生良好的行为习惯、学习习惯，既提升教育教学质量，又有利于学生全面发展和健康成长。在教学评价和激励机制方面，也希望得到华师一附中的详细指导，以尽快完善我县的教学评价、激励机制。

6、双方合作开展华中师大优秀师范生到冕宁中学的教育实习和实践工作

根据《校县合作框架协议》，冕宁中学作为华中师大学生的实习实训基地，将充分利用学校现有条件，合作开展好华中师大优秀师范生到冕宁中学的教育实习和实践工作。华中师大每学期可派遣10名左右（每个学科1名）实习生到冕宁中学进行教育教学工作的实习和实践。冕宁中学负责对华中师大的实习师范生进行管理，认真挑选学科骨干教师对实习生进行相应指导，并为他们提供食宿等基本生活补助。相信华中师大的优秀实习生会如一股股清泉活流，给冕宁中学带来清新的活力，带来先进地区的先进理念和生动活泼的教学方式，受到师生的欢迎和喜爱。

（二）基础教育

除了高中阶段教育教学工作之外，我县还希望能实现基础教育全覆盖对口帮扶，从高中延伸到中学、小学、幼儿园。

此次华中师范大学走进凉山，和冕宁县开展合作办学，饱含了华中师范大学对冕宁教育的倾力帮助，充分体现了华中师范大学对民族地区、贫困地区及冕宁人民的深情厚谊。冕宁中学将在县委、县政府的坚强领导下，抓住这一发展的大好机遇，配合相关各方，有计划，有步骤地和华中师范大学进行合作办学，让冕宁中学顺利地成为华中师范大学的附属中学，并使之成为凉山地区教育皇冠上那颗最耀眼的明珠，成为国内民族地区高中办学的示范学校。也希望在冕宁高中教育得到提升和发展的同时，发挥合作办学的辐射作用，满足我县各类学校对优质教育资源的需求，促进我县基础教育事业的进一步发展，从而在整体上提升冕宁县的办学水平。

在现代科学技术迅猛发展的今天，教育的落后就是最根本的落后，教育扶贫则是最根本的精准扶贫。而所谓帮扶就是一朵云推动另一朵云，一盏灯点亮另一盏灯。“帮”的最终目的是为了“不帮”，合作办学的目的也是为了将来不再这样的合作，从仰慕到依赖，从依赖到依靠，从依靠到自主发展，最终让冕宁教育自身走上科学、健康、良性发展的快车道，实现冕宁人民的教育自强梦和腾飞梦，是每一个冕宁人美好的愿景。

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