她们影响的不只是半边天｜LIFE教育创新

由世界经济论坛发布的《2015年全球性别差距报告》调查了全球145个国家，报告显示，2015年全球女性薪酬仅相当于男性十年前的水平。然而，除经济差距之外，男女之间的性别差距还体现在健康、教育、政治、就业等多个方面。如何缩小这些差距、构建一个更加公平的社会，这是很多国家面临的共同挑战。

“我们怎样才能拆除阻止女性进入社会高层的壁垒？”Facebook首席运营官谢丽尔桑德伯格在其著作《向前一步》的序言中抛出这样的问题。或者，我们可以更切实地思考，我们怎样才能让更多女性拥有机会去发展自己、释放自身的潜力？只有当更多女性可以挖掘自身潜力的时候，更多女性才有可能进入社会高层，拥有更大的话语权。

或许下面的两个案例会给我们一些启示，作为2016年WISE教育项目奖入围案例，它们分别从女性受教育和女性就业的角度提供了成功经验，希望给我们带来一些启发。

——21世纪教育研究院教育创新研究中心

印度：用电脑化教学帮助妇女获得教育的Tara Akshar 项目

活动：通过电脑识字项目消除文盲现象

开展机构: Development Alternatives

总部：印度项目范围：印度，斯里兰卡，英国

受益人数：165115 印度北部的女性

项目代表: Mr. Victor Lyons

项目官网：http://www.devalt.org.

在全球范围内，有近5亿未受过教育的女性勉强维持生活，她们很难改变自己的生活状况，因为缺乏教育、难有生育之外的成就，她们往往得不到家庭和社会的尊重。这5亿人中，有2/3生活在印度的60万个村子里。尽管印度和很多发展中国家的基础教育有大幅改善，现在进入小学的孩子并不能短时期内改善社会现状，与此同时，现在迫切需要对成年人和未能入学、中途辍学的大龄儿童提供教育，其对改善教育状况会有比较快速的变化。

从最现实的角度出发，女性不识字就不能签合同，无法接受职业培训，也不能指导孩子的学业，她们除了打电话也不能跟其他村镇的亲戚交流。此外，她们非常容易受家人、借贷方、雇主和其他人的剥削和虐待。通常她们给人的感觉是非常害羞、缺乏自信。

针对成年人的扫盲项目大多采用传统教学模式，而不是借助电脑等设备，必然在教师培训和教课方面非常耗时。Tara Akshar项目由老师创建标准教学内容，同时，他们也配备有多动症（ADHD）和其他学习障碍领域的专家，可以应对相应问题。

Tara Akshar识字项目建立在三十个创新教学法之上。例如，为教女性认识字母，他们使用罗北克(Laubach)识字方法，制作成关于字母的动画片，动画片会扩展成一个完整的故事，分成几集每天播放。这种教学方法效果非常显著，学员虽然大部分都没上过学，但是能用两周的时间学完和掌握印度语字母表的50多个字母。

所有课程的结尾都有小测验，这些测验像视频游戏一样会使人上瘾。例如，混合词是一门很难教的课，传统的教法要占用很长课时并需要反复不断的教，但利用动画片让学员参与互动的方法，几天就可以学完。电脑化的识字项目每隔二十分钟会为学习者切换听觉、视觉和运动型活动。电脑不仅提供听觉和视觉学习，也提供纸牌游戏和快闪记忆卡。停电的情况经常发生，但是这些卡片这时候可以派上大用场。

案例表明，参与该项目的学员在家里和村里都变得更自信。妻子因为现在拥有了一项技能，从丈夫那里获得更多尊重。该电脑化识字项目是一个为女性赋权的有效工具，显著的改善了女性每天的生活质量。如果女性参与这个项目，她们的孩子更愿意去上学，有些女性学员毕业后还会去争取从未考虑过的职业。由德里、渥太华和东京的大学研究人员联合进行的独立深度研究表明，该项目有效地促进了妇女的人际关系，帮助成员建立了新的社会关系。

Tara Akshar还在不断发展与社区的合作，利用Tara Akshar模式培训主培训师，然后由这些主培训师继续培训当地教员。教员大多是当地人，不要求他们有太多教学经验或高中学历的其他资质。Tara Akshar会和当地管理部门合作，通常是一个小型非营利组织，这样管理权就移交至当地人手中。Tara Akshar会聘用当地质量检验员，负责检查主培训师和教员。

Tara Akshar有大量长期资助方（英国国际发展部，加拿大和瑞士政府，印度中央政府，乐施会，苏司兰能源公司，宜家基金会等），他们的最终目标是期望政府可以介入并接管该项目。

以上图片来源： Tara Akshar Literacy program

沙特：支持女性就业的Glowork项目

开展机构：Glowork

总部：沙特阿拉伯

项目范围：沙特阿拉伯

受益人数：3，0000女性求职者

项目代表：Mr. Khalid Alkhudair

项目官网：http://www.glowork.net

沙特，全球性别差距最大的国家之一，女性就业率最低的国家之一。根据沙特劳动部的数据，约有120万20-35岁的沙特女性处于失业状态，占沙特总失业人口的86%。即便是获得博士学位的女性，也有60%待业。女性进入劳动力市场面临诸多阻碍，例如不能开车、隔离法以及禁止女性从事某些职业的法律法规。然而，越来越多沙特人意识到让女性获得工作的重要性，他们也开始努力改变现状，Glowork就是这样一家致力于支持女性就业的机构。

由于隔离法的限制，沙特的中小型企业通常不聘用女性，而Glowork的虚拟办公工具可以让女性在家工作，这给农村女性、有特殊需要的女性以及残疾人群提供了工作机会。Glowork认为让女性在家工作、获得基本的收入，是实现沙特社会转型的第一步。

为了提高工作匹配度，Glowork已经和沙特劳动部和人力资源发展基金会，以及接收女生的高等院校建立了合作关系。Glowork支持女性获得就业的方式主要有：为女性提供就业指导、创立沙特第一家获得许可的女性职业中心，以及设置专业部门负责职位筛选、职业辅导、开展工作坊和“向前一步”(A Step Ahead) 年度招聘会。通过提升女性求职技巧，该项目有效地帮助女性积极参与到繁荣的劳动力市场中。

为给学校和劳动力市场搭建桥梁， Glowork理事会成员为女大学生每周举办工作坊，指导学生探索毕业后的发展机遇，以及如何选择自己的职业道路。Glowork与每所接收女生的学院和大学建立合作，确保学校获得最新的就业资讯。同时，Glowork也开始关注女高中生，从更早的阶段培养女生的独立性和职业发展思维。

截止目前，Glowork帮助的女性求职者已达到30000人。未来，Glowork将与劳动部合作，在全国范围内共同运行虚拟办公室检测工具，还计划利用失业率数据为失业人群搜索工作机会，为雇主免费提供筛选和评估女性求职者的服务。

以上图片来源：Glowork

独家编译：21世纪教育研究院教育创新研究中心张娜，志愿者肖逸。

关于WISE教育项目奖

WISE教育项目奖旨在挑选并推广能有效解决全球范围内教育挑战的创新性项目，每年评出六个。从2009年设立起，WISE教育项目奖已收到来自151个国家的2800多份申请，并产生了42个获奖项目。这些项目从世界各地、各领域评出，因其创新性、影响力和可规模化的潜力而受到WISE的表彰。最终获奖的6个项目名单将于今年9月揭晓。

关于世界教育创新峰会(WISE)

在卡塔尔基金会主席谢赫莫扎宾特纳赛尔殿下的倡议下，世界教育创新峰会(WISE) 于2009 年正式开幕。WISE 是一个为激发创新思维、辩论和行动而创办的国际性、跨领域平台。通过一系列权威性研究和各种全年项目，WISE 为教育新方法提供了全球范例。WISE见证了卡塔尔基金会为促进知识经济而做出的长期努力，并致力于通过合作来构筑教育的未来。

关于LIFE教育创新

LIFE教育创新是一个致力于引领教育创新的跨界合作公共平台。LIFE研究前沿的教育创新实践，倡导以人为本的生活教育，汇聚创新的教育变革力量，共同促进多元的教育生态，构筑教育的未来。

【预告】下周LIFE教育创新将为大家带来“21世纪公民必备的核心素养”的相关案例

教育+互联网案例征集：21世纪教育研究院一直在关注和研究如何利用互联网的优势，使之成为提升教育公平和促进教育创新的推动力。课题组现向全国各地中小学、公益组织、教育企业等相关个人和机构征集优秀的教育+互联网案例。它可能包括在在线教育、翻转课堂、混合式学习这样比较熟悉的模式，也可能是更颠覆性、或更因地制宜的模式。我们希望通过案例的研究，汇聚架接跨界资源，提炼出有益于教育者和学习者的知识经验，以及可供政策制定者参考的政策建议。欢迎自荐推荐，请用500字以内的文字描述案例概况，发送到life@21cedu.cn。课题研究人员收到邮件后一周内会与您取得联系，以进一步了解案例详情。入选的优秀案例将会集结成集，在2017年4月第二届LIFE教育创新峰会上分享展示。感谢您的支持！

查看LIFE教育创新案例其他文章，点击下方标题即可：

LIFE教育创新｜公民教育竟然可以这么搞！

LIFE教育创新｜青年就业与农村社区：回得去的才叫做家乡

LIFE教育创新｜集合影响力：把学校放在社区中心

LIFE教育创新｜流动和留守儿童的教育支持：我们能从难民教育项目学到什么？

LIFE教育创新｜每个人都可以学好数学，这是真的！

在线教育系列：

中国在线教育的机遇系列之一：资本和教育的结合｜LIFE教育创新

中国在线教育的机遇系列之二： 教育和技术并肩作战｜LIFE教育创新

中国在线教育的机遇系列之三： 打造网络教育的“航母”｜LIFE教育创新

中国在线教育的机遇系列之四：“优步”和“滴滴”式教育创新｜LIFE教育创新

淮安教育