市电教馆开展全市学生电脑制作比赛活动

为加强信息技术应用的深层次推广，加快推进教育信息化的进程，提升广大师生的信息化素养, 我市组织开展了全市学生电脑制作活动。为搞好本次活动，市电教馆从各地抽派出11名骨干教师参加了中央电教馆在武汉举办的中小学电脑制作活动培训班，参加培训人数为全省各地参加人数第一，为搞好2010年的全市学生电脑制作活动打下了良好的基础。

今年的活动的人数多，范围广，既有基础教育校的学生，又有职业教育校的学生，还有特殊教育校的学生。全市近三万名学生、四百余所学校参与了活动，经过层层选拔，466件作品参加了全市的评比，其中小学作品117 件，初中作品92 件，高中作品25 件，特殊教育作品76件，职业学校作品9 件。本次活动受到了广大学生、教师、家长的欢迎和支持，充分展示了我市师生的信息技术应用的素养。

根据中央电教馆和省馆有关活动的要求，市电教馆召开专门会议，认真组织宣传发动，部署实施活动的安排，提出要以本次活动为契机，加快推进教育信息化的进程，提升广大师生的信息化素养；要广泛发动，关键是重在参与；要激发学生的创新精神和培养动手能力；要有针对性地打造精品。市电教馆还成立了专门的评审小组，按照活动指南制定相关的评比标准，组织相关专家进行认真评审，推荐优秀的作品参加省馆的评比活动。

此次活动体现了如下几个特点：

1.信息技术在学科教学中有效应用的认识进一步深化。

本次活动基本达到了所有地区都参加，充分体现了信息技术的应用理念的认识得到了提高，也是近年来现代教育技术研究应用深入开展的成果体现。各地都根据实际情况组织参加全国培训的教师进行巡回演讲，培训辅导教师，认真组织开展活动。各学科教师共同参与，充分发挥各自的特长，共同辅导学生创作作品。如：信息技术教师指导学生解决技术问题和协助学生整理作品；美术教师对电脑动画、网页制作、电子刊物等进行美术指导；语文教师辅导如何理解活动主题，如何写好“作品创作说明”；政治教师督察作品的思想性等等，信息技术在学科教学中有效应用的理论在活动中得以充分体现。

2.信息技术应用的探索与创新得到进一步的体现。

本次活动信息技术应用的探索与创新得到进一步的体现。活动的宣传阶段就要求：以培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力为目标，要积极探索，勇于创新，要结合学习与实践和生活实际，运用信息技术设计、创作电脑作品。在本次活动中，发现了很多有亮点的探索与创新作品，有208件作品被选出报省电教馆。

3.地区、学校间信息技术应用的差距进一步的凸显。

（1）县区、市直学校间参赛学生不平衡。金湖县、涟水县、盱眙县、洪泽县、清浦区、清河区、淮阴区、开发区、市实验小学、淮阴师范学院第一附属小学、省淮阴中学、市北京路小学等都组织学生参加了活动，特殊教育系统、职业教育系统分别由市特殊教育学校和市高职校负责组织系统内学生参加了活动，但个别单位没有一件作品报送。主要原因是:个别单位组织宣传不到位，落实行动措施不具体，更关键的是对活动没有充分的重视，没有在本单位组织开展任何初选评比活动。

（2）报送作品的数量、品种、质量不平衡。城市学校作品多，农村学校作品少；小学参赛的多，高中参赛的少；电脑绘画的多，动画制作的少；市直学校作品质量高、品种多，县区学校作品质量高的少、品种较少。主要原因是：农村学校信息技术应用还不普及，学生信息技术应用能力还有待进一步提高；信息技术应用的指导教师队伍建设有待进一步加强；信息技术教育的优质教育资源有待进一步均衡。

总之，本次活动全市报送作品的数量、品种、质量较往年有了明显提高，体现了我市学生的信息技术应用和教师信息技术在学科教学中有效应用的真实水平，为我们今后争取更上一个台阶指明了努力的方向。（虞克凡）