全市各地高中学校全面贯彻市高中工作会议精神

学期初召开的全市普通高中教育教学工作会议给全市高中教育工作者传递了压力，且增添了动力。连日来，各地各校认真贯彻落实本次会议精神，在高中教育教学的各项工作上尤其是高三复习迎考中采取了一系列有效举措。

一是进一步加强了目标管理。心中有目标，实干有方向。“教育行政不给学校下达指标，不等于学校不要自己的高考目标。有了目标，才有动力。”这是各地各校在学习会议文件后形成的共识。各县（区）教育局进一步修订了包括高考质量在内的“高中教学质量目标及考评办法”，各高中校将自身的高考工作目标分解到教学管理的每个环节，并通过一系列考评机制加以落实。各高三班级近期由班主任牵头，把本班在苏北四市联测中的模拟达标率与预定的高考目标加以比照，从而分析本班的教学得失，寻求目标达成的佳径。

二是进一步强化了质量意识。“规范办学行为，并不是淡化质量，而是要研究如何全面提升质量；减轻学生负担，并不是忽视高考，而是要研究怎样科学地应对高考。”这是各地各校在讨论会议精神后达成的又一共识。“质量下降了，没有人能理解。”这是一些县（区）教育局的领导同志用来警示广大高中教育工作者的话语。很多高中校在师生中广泛开展了“放松要求=降低质量=迟滞发展”和“自然放松=自我放弃=自毁前程”的教育。

三是进一步明确责任分工。在高三备考工作中，各高中校组织健全，分工明确。一把手校长负责全面工作的领导，年级管委会负责全程管理，教务主任和备课组长负责教学工作，政教处和班主任负责学生思想工作和班级常规管理。各县（区）都在“高三教学质量问责制”中重申：对于高三教学决策和教学实施中的“重大偏差”，在今年高考之后要视为“教学事故”，追究相关学校和相关人的责任。日前，在市教研室指导下，各县（区）教研室进行了县（区）范围的高三复习的诊断性调研。（严宝明）