市教研室创新理化生实验考查方法

为积极推进和引导中小学评价与考试制度改革，更好贯彻落实苏教基〔2009〕32号《关于2010年全省中考物理、化学、生物学科实验技能考查统一要求的通知》，2010年4月17－18日，市教研室会同市招生班举行了全市中考理化生实验操作考查工作。

1.考查内容注重“多动手”

今年的理化生实验考查，先由市教研室于4月9日前公布理化生三科各四个考查题目及其评价原则，由考生在老师的指导下设计实验方案并自主实验；考查前两周由各县(区)考点公布实验考查试题，考点按要求在考查前作好所需的实验器材、药品和材料准备工作。这样，考查内容由“任选”变为“随机抽取”，这样的实验考查，要求学生增强实验考察，考生掌握实验要全面，并充分掌握实验的方案设计和实验操作，更加强调“多动手”能力。

2.考查秩序注重合理安排

一是设置考点与促进实验教学相结合.我市中考理化生实验考查，考点原则上设在本校，通过考点建设促进考点学校的实验硬件建设。二是市县密切配合，由市教研室公布《淮安市2010年中考物理、化学、生物学科实验技能考查实施细则》，由县(区)教育局制定本地物理、化学、生物学科实验技能考查秩序册，并于4月12日前下发到各考点。三是与信息技术考查穿插进行，同一学生参加实验考查的场次应与参加信息技术考试的场次交叉安排，确保考查过程流畅，互不影响。

3．考试组织注重“信度”

在考试组织上，为保证考查工作的信度，提高考查工作的效率和水平，此次考查每考点单设定点巡视员。巡视员不仅做到“定考点（学校）”，而且做到“定考室”，即变以前的“间歇式”面上抽查巡视为“跟踪式”全场蹲点巡视。考试期间，考点学校人员除主考外，其他任何人不得进场。

理化生实验技能考查，是检测初中学生在理化生学科方面应具备的基本实验技能和实验素养的水平性现场操作测试，对加强我市初中物理、化学、生物学科的实验教学，提升初中学生基本的实验技能和素养，促进学校实验装备的建设和充分使用，推动我市初中阶段课程改革的深入实施有重要意义。（薛祝其　徐金良）