省教育科学研究院来我市开展教育战略合作帮扶推进活动

4月22日上午，省教科院王国强副院长一行来我市开展教育战略合作帮扶活动，这是落实江苏第二师范学院、江苏省教科院与淮安市政府教育战略合作协议要求，帮助我市进一步提高教育科研水平,科学指导我市基础教育教学改革实践的第二次活动。省教科院综合部、机关党委、教研室、基教所、职教所的相关领导与专家，我市省前瞻性教学改革实验2015年入选项目及2016年待答辩项目负责人及核心成员，市教育局相关处室的负责同志参加本次活动。市教育局副局长薛祝其主持会议并讲话。

整个合作帮扶活动分为两个部分。一是教育战略合作帮扶活动推进会，二是基础教育前瞻性教学改革实验项目的研讨活动。在推进会上，王国强院长指出课堂教学改革要聚焦课堂深层结构的变化，课程是学校最重要的产品，是影响学生将来发展的跑道，要加强对学生核心素养发展的关注。前瞻性教学改革实验项目的研究要抓住两个重点，一是研究层次要上升，不仅要关注成果提炼，更要放在内涵发展上，二是重心要下移，不要仅仅放在思辨上，更要沉在更深层次的发展上。薛祝其副局长就加强教学改革实验研究提三点希望。一要深刻领会教学改革的意义，二要积极参与教学改革的实践，三要充分发挥教学改革的作用。他希望我市答辩项目负责同志及相关人员抓住机遇，认真向专家请教，不断完善项目内容，争取答辩获得成功，要进一步激发教学改革创新活力，注重将研究成果应用于具体实践。

在前瞻性项目研讨会上，2015年的省入选项目初中循环差异教学模式建构与实践在专家的带领下，仔细地分析了项目实施过程中取得的成绩和存在的困惑，明确了今后项目实施的方向。2016年待答辩项目淮阴中学的 普通高中审美素养培育的生态重构项目团队、楚州中学的基于学生发展核心素养提升的自探互教学习共同体建设研究与实践项目团队、城南中心小学的小学剧课程建设的实践探索项目团队、淮阴师范学院第一附属小学的小学生学习目标能级序列构建的实践研究项目团队分别进行了模拟答辩，专家分析了模拟答辩时存在的一些问题，帮助项目负责人明确了答辩时的注意事项。