周恩来红军小学：开展“青蓝工程”暨半日教研活动

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，优势互补，提高教育教学效果。为此， 5月5日至24日，周恩来红军小学开展了青蓝工程汇报课暨半日教研活动。

该校的“青蓝工程”活动，校长亲自挂帅，一批师德高尚、业务精良的省特级教师，市、区学科带头人、骨干教师与57名青年教师结为师徒。活动中，各位师傅凭借过硬的业务素质和丰富的教学经验，对青年教师倾囊相授，师徒之间能够坚持每周互听一节课，听完立即进行交流。师傅把自己的教学思想、教学经验毫无保留地向徒弟进行传授，而各位徒弟虚心求教，由师傅指点迷津，他们用实际行动诠释着“传道、授业、解惑”的真谛，真正做到教研工作常态化、师徒学习“随时”化。本次汇报课共呈现了42节课堂教学现场，并以“同课异构”为呈现形式。课前，师徒一起进行钻研教材、钻研学生，结合课标要求设计出切实高效的教学方案。一样的汗水淋漓浇灌出不一样的累累硕果，精彩纷呈、亮点频现。

数学活动中，该校校长管晓蓉指导徒弟张芳老师执教《认识小数》一课，受到盛赞。整个教学过程取材于学生熟知的生活，找准了新知的生长点，让学生在不知不觉中学习可亲可感的数学，感受小数的价值。在语文活动现场，教务处主任孙洪伟还就薛法根老师的“三不教”理论为全体语文老师进行了业务辅导，使各位语文老师受益良多。

据悉，该校“青蓝工程”师徒结队活动由来以久。该活动旨在促进青年教师快速成长，努力打造业务过硬、凝聚力强的教师团队。该校首先要求青年教师时刻关注课改动向，潜心研读教育理论书籍和报刊杂志，撰写心得体会，并能将自己的学习所得付诸课堂，提高课堂效益。学校还采取“走出去、请进来”的措施，为青年老师的迅速成长搭建平台。随着活动的持续开展，该校涌现出一批又一批“拉得出、打得响”的青年教师，为提高学校办学品位和培养高素质学生奠定了坚实基础。（高强　刘彬　高慧）

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