曙光双语学校：“小博士”课堂模式亮相区小学数学教学展示会

5月19日上午，淮安区小学数学教学展示活动在淮安曙光双语学校小学部举行。在“学科特色介绍”版块中，曙光双语学校小学部副主任徐丽向与会老师作了题为《低年级数学“小博士”课堂模式的实践与思考》的特色介绍，详细讲述“小博士”课堂的理念、模式和实施历程。

徐丽介绍说，“小博士”课堂模式分为数学游戏课、数学绘本课、数学实践课和数学思维训练课四种课型，分别体现了趣味性、生动性、探究性和挑战性。“数学游戏课”充满趣味性，是让学生在“玩中学”，通过师生根据所学内容共同创编小游戏来改变学生的学习方式，调动学生的学习积极性。“数学绘本课”具有生动性，是让学生在“读中悟”，通过各类绘本的阅读拓宽学生的视野，促进学生综合能力的提升，为学生打开一扇数学阅读之窗，让学生跳出课本读数学，跳出考试品数学，跳出课堂学数学。“数学实践课”具有探究性，是让学生在“做中探”，通过像数米粒、七巧板、小小商店等一系列操作活动来吸引学生，充分调动学生的眼耳口鼻等各种感官，让他们在实践中体验，感受学习的乐趣。“数学思训课”具有挑战性，是让学生在“思中讲”，让学生围绕数学思维灵魂，进行自主讲解，让学生在实践中体验，不断培养学生“乐于参与、善于表达、勇于争辩、精于提炼“的自主学习的良好品质。

接着，徐丽还结合小学部“小博士”课题开展情况，向与会老师做了题为《在实践性、体验式自主讲解中挑战数学思维灵魂》的报告，从“直观展示，赏识激励，让孩子们乐于参与”、“直抒己见，榜样引领，让孩子们善于表达”、“直击重点，围攻焦点，让孩子们勇于争辩”、“直截了当，揉穴击魂，让孩子们精于提炼”四个方面，与大家分享了自已平时工作中的思考。

在随后的“专家点评引领”版块中，区教研室副主任刘海林充分肯定了曙光小学部“小博士”课堂模式研究所取得的成果，鼓励研究团队将这项课程研究进行到底。（郎书成　徐丽）

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