2016年高考作文专家审题与点拨系列：天津卷

【原题再现】 请根据下面的材料，写一篇文章。（60分） 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣先贤对话的乐趣…… 当代青年渴求新知，视野开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【审题分析】 2016年的天津高考作文题比较真实地贴近现代中学生的现实生活，是一个比较好的作文题目。 “青春阅读”本身就是中学生的生活内容，以此为话题岂止是贴近学生生活，甚而至于是完全沉浸在学生生活里边，不仅让考生有话可说，而且能激发学生的青春活力。以此为话题还可以引导普通中学生深度地关注自身的生活，而且由此出发可以引导学生更多地关注社会现实，品味人生，增强社会责任意识。天津高考作文题目擅长从生活现实中取材，倡导作文的“生活化”、“通俗化”，手法上“以小见大”，反映社会生活本质。所以，作为命题一般不在审题上为难学生，让学生有话可说。 那么天津作文的审题写作难点是什么呢？1、“阅读方式多元化”是命题意图所在，必须扣紧。考生要以此为切入点，调动自己的阅读经验，选择自己最感兴趣、有话可写的阅读方式与体验、感受来写；也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发。2、“我的青春阅读”强调的是“我自己”的阅读，而不是别人的阅读，所以作文要求是“请围绕自己的阅读方式，结合自己阅读的体验和思考”。这些在审题和作文时必须紧紧扣住。3、“青春阅读”有什么特点？中学生时代的阅读有什么意义？这些都需要在动笔前思考清楚，比如青春阅读对人生成长、对精神引领的意义，对国家建设、民族强盛的意义等。4、命题的大背景国家倡导“全民阅读”，作文中不能仅限于谈个人，要着眼于青少年“读好书、好读书”，做个快乐的读书人，并不断反思阅读方式的选择对人生成长、精神生成的作用和意义，凸显作文命题鲜明的时代性、现实性和针对性。 让人有话说的作文如何写好写出高分作文呢？这就必须突出思辨能力、思想积淀和语言表达功底。写作角度灵活，开放性强，为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间，为考生调动考生平时的阅读积累与社会人生思考提供了条件，能够使考生从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。但写作中如果认识不到这些，语言表达上功底欠缺，可能会流于一般，很难出彩。文体上，既可以针对身边的一些阅读现象和问题进行思考，写成议论分析和理性阐发类文章；也可以从不同侧面再现自己的阅读经历和故事，表现“我”对阅读本质的认识与思考，写成记叙文或散文；还可以以形象化手段呈现当前各种阅读现象和问题，表现“我”的体验与思考，力求内容的丰富性，立意的深刻性，尝试写成杂文、剧本等其他文章样式。需要提醒的是，天津评卷特别强调“文体特征鲜明”，所谓“文体不限”并不是想写成什么文体就写什么文体，而是应该根据所要写的内容，选择适合这一内容的文体来写，一旦选定写某种适合内容要求及自己特长的文体后就要按照既定文体要求，力求突出这一文体特征，切忌写成“四不像”的文章。